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研学实践教育活动课程方案研学实践教育活动

课程方案设计(五篇)

关于研学实践教育活动课程方案一

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是陆游说的一句话。近日，

我们踏着轻快的脚步，走向泉州西畴农场……

打头阵的是栽木耳菜，它们一个个柔嫩欲滴，小巧玲珑。我捧起一把

养分土，当心翼翼地抖进小盆里，然后用手指挖一个小小的坑，把我心目

中最得意的一株放进小坑里，轻轻把根用土埋起来，就完工了！

到了插秧之时，大家纷纷卷起裤管。踏进水田，泥沙包围着脚，像在

做自然spa一般。我拿起秧苗，刚要插进土里，秧苗却不听使唤，倒下了。

一连插了四五次，还是没能胜利，这调皮的秧苗真是让我哭笑不得。不过

三番五次的尝试，也让我吸取了许多的阅历。在第六次尝试时，秧苗最终

直立了起来，我快乐极了。在这里，我体会到了农夫伯伯劳作的辛苦，真

真实切地感受到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之真实。

【哈哈小农夫】

近日，晋江经济报组织我们晋江市其次试验小学五年4班学生前往泉

州西畴农场进展研学活动。

首先，我们进入一个巨大的温室，体验种木耳菜。我很快搞定了自己

那盆菜，由于这种农活在老家我可没少干过！

小试牛刀后，教官又带着我们来到两块大水田边，一声号令：“每人

至少栽种三棵秧苗，从左往右栽！开头！”我们便随即绽开一场剧烈的“插

秧大战”！记得奶奶曾经说过，最直接的插秧方法就是先在淤泥上扎个深

洞，再把秧苗根须插进泥里填实！说起来简单做起来难！我原来只想捅个

小洞，结果用力过猛，差点摔个大马趴。等我把秧苗插进冒泡的小洞，一

看，歪七扭八的，站都站不直！我拍拍淤泥，想让淤泥牢固点，让秧苗别

再倒来倒去，可它好像不听我的话，就是松松垮垮的。无奈之下，我也顾

不得泥水会打湿衣袖，便把整只手臂深深插进泥塘，扎出个深深的洞，再

牢牢地将秧苗插进去，用脚用劲踩实淤泥，最终，这秧苗看上去就像一个

威严凛凛的将士！

【小小农夫】

近日，我们怀着感动无比的心情前往泉州西畴农村，开头研学之旅。

第一站，我们来到泉州西畴农场。在教官的带着下，我们熟悉了蔬菜

水果种植基地，了解了菜棚温度。随后，我们要下地插秧。到了插秧的水

田，大家卷起裤脚迈入田里。我刚踩进水田，就差点跌到泥里。当我完成

插秧任务时，全身都是泥土。原来插秧这么辛苦。

其次站，我们来到了“海丝电影小镇”，教官带着我们参观各种建筑，

介绍了建筑的历史文化。紧接着，我们就开头探险寻宝活动。每个小组都

分到了一张任务卡，谁先集满上面的章，谁就赢了。我们最终集到了四个

章，这可是我们小组团结一心、坚持究竟的成果。

【劳动的欢乐】

希望着，希望着，最终把这一次的研学之旅盼来了。

最期盼的活动——插秧要开头了，在教官的总指挥下，我们排队踏入

水田。

我一手拿秧苗，一手挖泥土，轻轻地将秧苗插入泥中。可是秧苗却像

病了一样，有气无力地倒在水面上。我一边请教同学，一边自己琢磨，费

了九牛二虎之力才把它稳稳立在水田上。看着自己种好的秧苗，我的心别

提多快乐了。

去，满怀期盼；回，收获满满。这一次研学，我留下了美妙的脚印和

回忆，也深深体会到了农夫伯伯的辛苦，更加明白了“粒粒皆辛苦”的道

理。

关于研学实践教育活动课程方案二

近年，研学游市场火爆，各地学校纷纷开展研学游活动。伴随研学游

活动被人们热闹争论的问题则是研学游应不应当带手机。

在我看来，研学游不应当带手机。

研学游是一种以研学为目的的旅游，它的中心应当是“研”而不是“游”。

研学游不是一味地让人放松、玩乐。假如带了手机，同学们都只顾着玩手

机，岂不是与研学游的本意相违反？那这就不能叫研学游了，不如直接称

为“旅游”。

研学游也是人的一生中不多的与同学一同出游的时机，等以后长大了，

就再也没有这种几十个同学一起出游的时机了。这原来应当是一个特别好

的与同学增进感情的时机，为什么要用手机这冰冷的机器破坏呢？手机以

后有的是时间玩，但与同学一同出游的时机可不多。莫非同学之间的友情

比不上手机吗？所以，我们不该在研学游中带手机影响同学间的感情。

研学游同样是一次很好的接触自然，放松自己的时机。现代社会，中

学生长期盼在封闭的学校之中。而研学游则是中学生亲近大自然的最好方

式之一。但是，假如带了手机，以大局部学生的自控力，他们都会沉溺于

手机中无法自拔。所谓的研学游此时也不过是换一个风景好点儿的地