中职高职教学：失之东隅收之桑榆——一次主题实践活动失败后引发的思考.docx

失之东隅收之桑榆

——一次主题实践活动失败后引发的思考

【摘要】班级实践活动属于探究类课程，要求班主任在课前做好充分的准备工作，有针对性地引导和启发学生，放心又放手的结果会带来体验的失败，而通过引入“5E”教学模式来助力班主任有效地进行主题实践活动的设计与操作，放心的同时却不放手，共同助力学生的探索与体验，也是班主任在班级管理中的创新。

【关键字】实践活动失败创新

缘起——实践活动遭遇滑铁卢

每年举行的中职生创业类的比赛吸引了越来越多的学生参与，

但是我校目前未开设有关创新创业的课程，作为班主任，自认为有责任和义务对学生进行就业和创业的指导。创业大赛重在培养学生的创新创业素质，也契合目前中等职业学校培养“以服务为宗旨、以就业为导向、以创业为最大目标、加强中职生德育内涵教育、提升中职生综合技能素质”的标准。所以在五一前夕的班会课，我与班委会成员商议，从现有班费中支取1800元用于“我们的第一桶金”五一主题实践活动。此次的活动分为三组，每组下发600元作为启动资金，我们的目的就一个——赚钱。学生们从惊讶到兴奋，而我对他们充满了期待。在五一劳动节布置这样的活动，启发于创业大赛，针对本次主题实践活动，我提出了三点要求：（1）团队协作、集思广益；（2）合法合规、取财有道；（3）确保安全、日进斗金。

五一假期回来后的班会课，我满怀期待地分享他们“第一桶金”的喜悦与成就，可是。。。。。。三个“财源滚滚”的红包原封不动地放在讲台上，讲台下是一张张平静且略带沮丧的脸。我从诧异、失望、疑惑，是什么原因致使我自认为完美的实践活动化为泡影？我决定临时改变本节班会课的主题，与学生一起聊聊“本次实践活动失败的原因？”

我们先进行组内讨论小结失败的原因，再进行集体围圈分析，最后总结本次活动所带给大家的经验。

通过三步走，我将同学们未完成实践任务的理由总结如下：（1）组内同学之间无法形成统一的意见，难以确定具体的实施项目；（2）缺乏制作的手艺或没有合适的进货渠道；（3）假期有走亲访友、作业等安排；（4）羞于抛头露面，不敢尝试，更害怕会亏了本金无法向我交代。

创新——“5E”教学模式与实践教学的融合

我在接受学生主题实践活动的失败后，开始认真反思此次活

动失败的原因。无论是主题活动的设计还是课堂教学设计，以学生为主体的同时不能忘记教师的主导作用，所以我觉得自己应该重新审视学生在体验式活动中教师要如何发挥主导作用，可以放手给学生去实践但不能放任学生。班主任作为学生实践活动的“设计者”，我尝试将“5E”教学模式与本次的主题实践活动进行融合，重构活动设计。

“5E”教学模式是美国生物学课程研究(BSCS,1989)开发的一种基于建构主义教学理论的模式共分五步,这五步分别是吸引(engagement)、探究(exploration)、解释(explanation)、迁移(elaboration)和评价(evaluation)。因为五个步骤的英文单词首字母都是“E”而得名[1]。其中探究和迁移是整个教学模式的两大支柱，这也符合实践活动强调“尝试”和“动手”的理念。

班主任作为主题实践活动的设计者，首先要了解学生的需求和能力，其次要选择适合他们探索和可操作性的主题并提供参考方案，最后要运用不同的措施激发学生探索的乐趣，这样才能为活动的顺利开展提供动力。在这个过程中，设计好主题活动的方案显得尤为重要，我尝试将“5E”教学模式融入到主题实践活动的教学设计中，为学生提供一定的理论依据，而非全权放手。

设计背景

高一政治课程中学习了商品、货币、价值规律、价格变动、

消费心理等知识，高二政治课中已经开展创业计划书的设计、学习了职场礼仪等知识。理论的延续即是实践活动，作为职业学校的学生更需要提前适应社会生存的规则。这次的实践活动也是“预见职场”主题班会的一部分内容，目的在于培养学生在自我体验的过程中学会理论与实践的融会贯通、学会休息与学习的协调规划。

实施流程

吸引——大赛引入

吸引是让学生对本次活动产生兴趣，强调通过创设情境来激

发学习兴趣。情境可以多样化，但是对于学生而言仍缺乏直观感受，在此我想到了创业计划大赛，通过观看大赛答辩的视频来创建具像的模型。紧接着连线已参加大赛且获奖的学长来分享个人经验，尤其是初涉创业时的心路历程。以大赛促趣、以大赛激趣，引发学生对“第一桶金”的期盼。

探究——方案出炉

在此环节中，学生是主体，教师起引导作用。

确定项目主题（主题一是售卖儿童玩具主要指气球

类、动漫人偶类；主题二是售卖冰粉；主题三是售卖绿植类）。

进行SWOT分析，做该项目的优势、具备的机会条件、

存在的威胁和即将面临的挑战。（在之前的专业课中已经学过SWOT的分析法，通过此次活动进行理论与实践的统一）

所需材料的进货渠道。

组内成员的分工。（建议分工角色包含