综合实践活动课《成长的烦恼》教学设计.pptxVIP

综合实践活动课《成长的烦恼》教学设计

目录课程背景与目标烦恼识别与分类心理辅导技巧与策略团队协作与沟通能力提升家校合作与资源整合课程评价与反馈机制建立

课程背景与目标01

身心发展不平衡学业压力升学考试、成绩比较等带来的压力，可能导致青少年产生厌学、逃学等行为。人际关系困扰与家庭、同学、老师等人际关系处理不当，易引发孤独、抑郁等心理问题。青少年时期，生理发育迅速，但心理成熟相对滞后，容易出现焦虑、自卑等情绪问题。网络与手机依赖过度沉迷于网络和手机，影响学习、生活和人际交往。青少年成长现状及问题

01知识与技能了解青少年成长中的常见问题及应对方法，培养解决问题的能力。02过程与方法通过案例分析、角色扮演、小组讨论等活动，提高青少年的自我认知和人际交往能力。03情感态度与价值观引导青少年积极面对成长中的烦恼，培养乐观向上的心态和正确的价值观。课程目标与意义

教学方法采用案例分析、角色扮演、小组讨论、讲座等多种教学方法，注重学生的参与和体验。同时，结合青少年的实际情况，设计有针对性的教学活动，如心理测试、成长日记等。教学内容涵盖青少年成长中的心理、学业、人际关系、网络使用等方面的问题。教学内容与方法

烦恼识别与分类02

学业压力来自考试、作业、成绩等方面的压力，可能导致焦虑、失眠等问题。人际关系与同学、老师、家长等人际关系紧张，可能导致孤独、抑郁等问题。自我认知对自我形象、能力、价值等方面的认知不足或扭曲，可能导致自卑、自负等问题。情绪管理情绪不稳定、易怒或暴躁，难以控制自己的情绪，可能导致行为失控等问题。常见烦恼类型及特点

问卷调查01设计针对性的问卷，收集学生的烦恼信息和具体表现。02个别访谈与学生进行一对一的交流，深入了解他们的烦恼和困惑。03观察法通过观察学生的言行举止和情绪变化，发现可能存在的烦恼。个性化烦恼识别方法

使用标准化的量表，对学生的烦恼程度进行量化评估。烦恼量表症状自评量表专业评估学生根据自己的症状表现，对烦恼程度进行自我评估。请专业心理咨询师或心理医生进行评估，提供更准确的烦恼程度判断。030201烦恼程度评估工具

心理辅导技巧与策略03

耐心倾听学生的烦恼，不打断、不评价，给予学生充分表达的空间。倾听技巧从学生的角度理解问题，设身处地地感受学生的情绪和困惑。理解能力通过重述、澄清、总结等方式，对学生的表达进行积极回应，让学生感受到被理解和关注。回应方式倾听与理解能力培养

情绪调节技巧教授学生深呼吸、冥想、运动等有效的情绪调节方法，帮助学生缓解负面情绪。情绪识别帮助学生识别自己和他人的情绪，了解情绪的种类和表达方式。积极情绪培养引导学生关注积极的事物，培养学生的乐观心态和积极情绪。情绪调节方法指导

积极心态塑造途径认知重构帮助学生调整对挫折和困难的看法，从积极的角度看待问题，寻找解决问题的方法。目标设定指导学生设定明确、可实现的目标，并制定实现目标的计划，增强学生的自信心和成就感。社会支持鼓励学生参加集体活动，建立良好的人际关系，获得他人的支持和鼓励，增强学生的归属感和自我价值感。

团队协作与沟通能力提升04

通过轻松有趣的破冰游戏，让团队成员之间快速熟悉，打破彼此之间的陌生感，为后续活动奠定基础。团队破冰游戏引导团队成员认识自己在团队中的角色和职责，明确各自的任务和目标，增强团队凝聚力。团队角色定位设计需要团队协作才能完成的任务，如搭积木、拼图等，让团队成员在挑战中学会协作和互助。团队协作挑战团队建设活动设计

表达技巧指导团队成员如何清晰、准确地表达自己的观点和想法，包括语言和非语言沟通技巧，如肢体语言、面部表情等。反馈技巧训练团队成员如何给予和接受反馈，掌握建设性反馈的方法，提高沟通效果。倾听技巧教授倾听的技巧和方法，如积极倾听、回应式倾听等，提高团队成员的倾听能力，促进有效沟通。有效沟通技巧训练

123引导团队成员识别冲突的存在，了解冲突的性质和影响，为后续解决冲突奠定基础。冲突识别介绍常见的冲突处理方式，如妥协、折中、协商等，并分析各种方式的优缺点及适用场景。冲突处理方式组织团队成员进行冲突解决实践，模拟真实场景中的冲突情况，让团队成员学会运用所学技巧解决冲突。冲突解决实践冲突解决策略探讨

家校合作与资源整合05

03家长志愿者团队建设组建家长志愿者团队，协助教师开展课程活动，促进家校之间的紧密合作。01邀请家长参与课程设计通过问卷调查、座谈会等方式，了解家长对课程的需求和建议，鼓励家长参与课程内容的规划和设计。02利用家长资源充分挖掘家长的职业、兴趣、特长等资源，将其融入课程内容，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。家长参与课程设计思路

建立家校互动微信群或QQ群01方便家长和教师之间的即时沟通，及时发布课程信息和活动安排。定期举行家长会02通过家长会向家长介绍课程进展和学生学习情况，征求家长