join in打印 四年级下册英语 单元教案.docx

四年级英语教案 Unit 5共

4课时

教学

内容 Part1Part2Part3

第1课时

教 （一）知识与技能

学

能运用问句WhoisyourEnglishteacher?DoyoulikeEnglish?Howmany

目

Englishclasseshaveyougotinaweek?Whatdoyoulikebest?

标

能读懂Carlos的海报内容，回答问题。

（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2．指导学生通过朗读和听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

帮助学生了解如何用问句和答句交流关于英语学习方面的简单信息。

教 使学生学会认读表示房间物品的单词mirror，wardrobe，clock，lamp，TV，学 sofa，curtains，bed，table，window，chair，picture。

重点

教 学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能回答关于Carlos海报的问题，并学 用问答交流有关英语学习方面的信息；能与伙伴们自由对话。

难点

教 Step1Warmingup

学 播放一段关于交流学校内容的英文儿歌，引起学生对交流英语学习方面的英文表达法的兴趣。

过

Step2Revision

程

教学调整：

学说英文歌谣，复习上一单元学习的有关房间物品的位置英文表达。

Step3Freetalk

师生自由对话，复习有关问答，如：Whereareyoufrom?DoyoulikeEnglish?Whatsubjectdoyoulikebest?等。在此基础上导出本单元话题Schoollife。

Step4ReadCarlos’sposter，thenlisten,pointandsay

老师利用课件呈现人物Carlos，老师说：ThisisCarlos，引导学生对关于Carlos的信息进行提问，如Whereishefrom？

Howoldishe？What’shisfavourite subject？

学生打开课本到P38，自主阅读，老师引导学生略读文本，感知文本大意，并引导学生试着回答自己提出的问题。

学生阅读和理解书上提出的5个问题，根据问题细读文本，在这个过程中，培养学生良好的阅读习惯，运用一定的阅读技巧，如画线、标号等。

师生共同核对答案，注意引导学生关注文本中的关键词句，并帮助他们学习用正确的句型回答问题，如：HeisfromRome.

老师播放录音，学生跟读短文，在朗读中关注核心句型。老师利用课间或者板书进行强化，如I’m…Icomefrom…Istudyat…等。

以对话问答的形式进行分组练习。Step5Let’stalk.

师生自由对话，如：DoyoulikeEnglish？Whatsubjectdoyoulikebest？WhoisyourEnglishteacher？DoyoulikeTobythetiger？等。

通过Guessinggame游戏，出示一组与英语学习有关的图片，老师提问：Whatdoyouthinkof…引导学生联想并说出

English，学说learningEnglish。

老师提问WhatdoyouwanttoknowaboutlearningEnglish？启发学生提出问题。

老师根据学生的问题作出补充，如HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek？Whatdoyoulikebest？并通过卡片呈现thesongs，thestories，thegames，thechants等，并引导学生说并回答。

学生进行分组对话练习。Step6Playagame

老师引导学生玩游戏，分组进行对话展示，先进行自我介绍，然后询问对方关于英语学习方面的信息，并回答，进一步巩固所学单词句型。

Step7Summary

老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。

Step8Homework用英文写一份自我介绍，关于你在学校的学习信息。

板 Unit5Schoollife Part1Part2书 Whereareyoufrom？

设 WhoisyourEnglishteacher？

计