小学信息技术教案(汇编15篇).pdfVIP

小学信息技术教案(汇编15篇)

小学信息技术教案1

【适用教材】重庆大学出版社

【适用单元】小学信息技术第四版第一册

一、教学目标

知识与能力：学生在自己喜爱的情境中，掌握绘图工具栏各

工具用法，学会绘制热带鱼和海底植物，把各种图形有机组合起

来形成美丽的海底世界。

过程与方法：在教师、同学及课件的帮助下，感受学习绘制

海底世界的过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱

动和教师引导相辅相成，完成教学任务。

情感、态度、价值观：培养学生环保意识；初步培养学生自

主探究、动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养

学生审美能力。

二、课题分析

本节课是信息技术第一册中怎样绘制图形及图形的美化等内

容。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、

生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、、

学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和

第1页共56页

交流合作，用同的学习方式来学习制作贺卡及指导学生解决

同一问题可用同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问

题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形

成一定的知识解决模型，并最终解决问题。

重点：绘图软件各工具的运用和图形的组合。

难点：变形工具的使用和复制、粘贴命令的运用。

三、教学策略分析

1．学习者分析

小学三年级学生的有意注意大约保持20分钟左右。学生在学

习本课前已经有了一定的计算机操作能力。学生能够熟练的运用

画图软件中的各种工具进行图画作品的创作。对作品的保存和上

传也有基本掌握。

2．教学理念和教学方式

信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的

过程。信息技术教学要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学

习，教师可利用网络和课件的优势，成为信息的广播者，为学

生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动

参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知

识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主

人，在教师的帮助下，学生动手操作探索，发现新知，自主学习。

第2页共56页

教学评价方式多样化，师生评价、生生评价、学生自我评价

等多种方式，过程评价为主。对学生的学习和练习出评价，

有趣多样的评价激励学生的积极情绪，实现人机对话，每个学

生都能体验到成功的乐趣。

四、教学准备

共30台计算机，全部联网，多媒体演示课件。

五、设计思路

六、教学过程

导入语：同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧，美

美？今天老师再一次带领大家去游览海底世界，愿意吗？

（课件演示海底世界视频片断。学生观看海底世界视频。）

教师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什

么或者想点什么呢？

结合学生回答，教师导入：老师也想到了把它画下来，并且

老师已经画了一条热带鱼，大家想看看吗？（板书课题）

设计意图：利用直观课件让学生快速进入到学习的最佳状态。

美丽的画面让学生产生了想画一画海底世界的学习动机，从而让

学生自己提出了学习任务。

第3页共56页

（一）分析作品，理清思路

（课件演示：一幅只画了一条热带鱼的范画。）

教师提问：观看这幅画，想一想要画出这样的鱼，要用到画

图软件中的哪些工具，或者命令。

学生讨论回答问题：直线工具、曲线工具、椭圆工具、油漆

桶工具、选定工具、复制—粘贴命令。

教学意图：先让学生观察、思考作品的创作方法，既复习了

前的知识，也为后面尝试学习打下了铺垫。而且学生在观察分

析作品的同时，激发了创作的欲望，使学生在知觉的接受了

任务。