知其不可为而为之重难点解决策略.docxVIP

知其不可为而为之重难点解决策略表单

课题名称

内容与目标

教学重难点

提示：重点和难点不需分别填写，只填一个点即可。因为“重难点”是重点中的难点，它既是难点也是重点。

理解“知其不可为而为之”的内涵

教学目标

提示：教学目标是教学欲达成的结果。本课例中，重难点问题的解决的教学的总目标，具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知识、技能，以及要形成的些情感、态度、价值观等。

理解孔子“知其不可为”所体现出来的积极的进取精神掌握和积累相关文言词语

能对中国文化的儒道互补现象有所了解

过程设计

教学环节

教学内容

活动设计

信息技术应用

(填“是”或“否若“是需注明是PPT、或白板、或音频、或视频、或互联网等信息技术手段)

深入文本从文字缝隙里感受

“知其不可而为之”的内涵

一斑窥豹,具体感知“知其不可而为之”

.初读文段，结合注释明白大概意思

.补充材料，了解故事经过

.针对陈成子弑简公这件事，根据文段里的相关语言，体会一下哀公、“三子”和孔子对这件事的想法。

Ppt补充：

不知不可为而为之，愚人也；知其不可为而不为，贤人也；知其不可为而为之，圣人也。

——张岱

是

ppt

教学效果检测题

其所需“知其小可而卷之“，m：( )

(A)明知是孰意去做

(B)不管可不可以做做了再^

(C)没有能力，勉强去做

(D)羲之所在,笺持去作

说明：

请您上传一个或多个能够说明重难点解决的课堂视频片断。

同时，欢迎您上传课件PPT和其他相关文档。