人教版英语八年级下册Unit 6单元作业设计 (优质案例50页) .pdf

人教版英语八年级下册Unit6单元作业设计

一单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

Unit6Anoldman

基本信息

英语八年级第二学期人教版triedtomovethe

mountains.

单元组织方式自然单元

序号教学内容课型课时

1SectionA(la—2d)听说第1课时

课时2SectionA(3a—3c)阅读第2课时

信息3GrammarFocusSectionB(la—Id)语法听说第3课时

4SectionB(2a—2e)阅读第4课时

5SectionB(3a-SelCheck)写作第5课时

—、单元分析

（一）课标要求

本单元属于“人与社会主题范畴，涉及“文学、艺术与体育这一主题群，

话题为“传说和故事O教材选编了多模态语，包括对话、说明文、中国民间神

话传说、西方童话故事、剧本等连续性文本和图表、图示等非连续性文本以及文字、

音频、视频等。根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标

准》）要求，从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面对本单元的课程内

容进行分析。

1语.言能力：能听懂中外经典故事传说的介绍并获取关键信息；能围绕中外经典

传说童话故事相关主题，对故事中的人物或情节发表一些自己的看法，语音、语调、

1

用词基本正确，表达比较连贯；能读懂简短故事语，提取并归纳关键信息，理解童

话故事中的隐含寓意；能分析和梳理本单元语的基本结构特征；了解本单元句子的

结构特征并正确使用核心词汇和重点短语，学会在故事叙述中运用assoonas,unless,

so...that等连词建立语义联系；能够借助how,who,what,why等引导的疑问句完成故

事的叙述；在书面表达中，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍中外优秀传统故

事。

2.文化意识：通过听、说、读、讲中西方传说和故事，能够在讲述过程中，恰当

运用连词以及过去时态讲述古老的中国传说和西方故事，初步理解人类命运共同体和

全人类共同价值的概念；认识不同文化，尊重文化的多样性和差异性，并在理解和比

较的基础上作出自己的判断，认同中华文化，具有国家认同感和文化自信，并将自信

自强的品格内化于心、外化于行。

3.思维品质：学生通过讲述中西方传说和故事，提取故事中的关键信息和主要内

容，依据不同信息进行独立思考，正确评价故事内容；用unless,assoonas,,so...that

辨识语中的衔接手段，判断句子之间、段落之间的逻辑关系，把握语整体意义，

并通过所给故事内容进行创编和续写等让学生深层挖掘，引导学生进行深度学习，提

升学生的思维能力。

4.学习能力：通过对单元课文的故事复述、编写对话、角色扮演，能整理和归纳

所学内容，把握重点和难点，合理调整学习计划和策略；在学习活动中能够积极与他

人合作，共同完成学习任务；找到适合自己的英语学习方法，保持英语学习的主动性

和积极性；学会反思和评价学习进展，合理有序调整学习方式，提高学习效率，做到

乐学善学，养成终身学习的好习惯。

（二）教材分析