第15课 金色的鱼钩（类文阅读）-2023-2024学年六年级语文上册阅读理解【统编版】.docx

第15课《金色的鱼钩》类文阅读

学问点：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。

一、课内阅读

（一）（2023春·全国·六年级假期作业）阅读课文片段，完成练习。

金色的鱼钩

①我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必需吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最终这句话是严厉的，意思只有我知道。

②我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我静静背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里犹如塞了铅块似的，沉重极了。

1．“意思只有我知道”，老班长的意思是：

2．“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重”是因为，这句话运用了的修辞。

3．缩写：泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。

4．“小梁，你不要太脆弱！”对老班长这句话的理解是（???????）

A．老班长认为“我”表现得不够坚强，所以批判我。

B．“我”明白了老班长不吃鱼的缘由后，心里过意不去，老班长劝“我”不要放在心上。

C．是老班长对“我”的批判，也是提示“我”不要影响两个小同志的情绪。

5．“我的心里犹如塞了铅块似的，沉重极了。”运用了修辞手法，“我的心沉重极了”是因为

6．找出文段中描写老班长神态的句子，老班长皱纹舒展并露出笑意是因为。前后不同的神态表现了老班长。

【答案】

1．班长要“我”牢记党的任务；安定两个小同志的情绪，鼓舞他们的信念

2．“我”此时不忍心喝下鱼汤的沉重心情夸张

3．泪珠落在鱼汤里。

4．C

5．比方“我”知道老班长自己身体有病，却把鱼都给了两个小同志，心里特别难过。

6．他看着我们把鱼汤吃了，感到欣慰一心为着战士们着想，舍己为人，大公无私，尽职尽责的精神。

【解析】

1．本题考查对短文中重点句子的理解情况。

阅读选段，联系全文可知，老班长精心照看三个病号，自己却忍饥挨饿，这让三个病号内心极为沉重，怎么也不忍心喝这碗鱼汤，结合第①段中“‘怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必需吃下去。小梁，你不要太脆弱！’最终这句话是严厉的，意思只有我知道。”可知，文中老班长说的这句话的意思是告诫小梁不要暴露隐秘，安定两个小同志的情绪，增加他们的信念，肯定要把鱼汤喝了，才有体力走出草地。

2．本题考查对短文中句子的理解。

短文写了老班长精心为三个病号熬好了鱼汤，而自己却舍不得喝，三个病号既感动又难过，在老班长的命令下，他们含着泪水喝下了鱼汤。结合第①段中“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重”可知，当“我”知道这些来之不易的食物，是老班长为了救我们忍饥挨饿弄来的后，“我”不忍心自己喝鱼汤。“千斤重”是用夸张的手法，形象地反映了“我”看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。

3．本题考查缩写句子。

缩写句子就是把结构比较简单的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不转变句子的主要意思。

题干中，去掉“大颗大颗地”“热气腾腾的”这样修饰、限制和补充说明的成分，缩写为“泪珠落在鱼汤里。”

4．本题考查对短文中句子的理解。

联系上下文可知，三个病号中“我”发觉了老班长硬咽草根、用鱼骨充饥的隐秘，老班长不让“我”告诉别人。结合第①段中“小梁，你不要太脆弱”可知，这句话是老班长提示“我”不要暴露隐秘，也是对“我”的批判，不要感情用事，不要影响两个小同志的情绪，应顾全大局。故选C。

5．本题考查修辞手法与句子的理解。

阅读句子“我的心里犹如塞了铅块似的，沉重极了。”可知，这句话运用了比方的修辞手法，本体是“我的心情”，喻体是“铅块