第9课时 用除法解决简单的实际问题.docx

第9课时用除法解决简单的实际问题

教学内容

教科书第23页例3，练习五的1、4、8题。

教学目标

1、使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。

2、在解决问题的过程中，让学生体会和理解数量之间的相互关系。

3、使学生养成爱动脑筋分析问题和解决问题的习惯，培养应用意识。

教学重点

使学生初步学会解答简单的除法应用题。

教学难点

使学生掌握解答简单的除法应用题的思考方法

教学准备

教师准备相应课件。

课时安排

1课时

教学过程

修改备写

一、自主先学（微课出示）

师：同学们，学校社区少年宫是一个充满生机和活力的场所，下面我带大家去参观一下老师所在的养蚕兴趣小组，好吗？

二、合作探究（微课展示）

1、教学例3第1题。课件出示情境图。从图中我们知道了什么？让我们求什么？怎么分？

学生讨论交流。如何列算式？

2、教学例3第2题。

如果这15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？条件和问题还一样吗？学生独立计算，请一生上黑板板演。

3、比较例3两道题的异同点，进一步深化理解。

课件出示两道题目。

上面两道题，你能发现有什么相同和不同的地方？

（1）分小组讨论交流。

（2）汇报讨论结果。

三、交流展示

1、教材第24页练习五的第4题。课件出示，学生口答。

四、释疑解难

1、完成教材第24页练习五的第1题。

五、扩展升华

1、完成教材第25页练习五的第8题。

六、课堂小结

小结：你今天有哪些收获？

板书设计:

教学反思：