《蜀道难》课件-统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

酒入豪肠，七分酿成了月光

余下的三分啸成剑气

绣口一吐，就半个盛唐;李白;学习目标：

1．理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。

2．学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。

3．赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。;作者简介

李白，字太白，号青莲居士。是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。性格豪放，感情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。

幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油市)青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览。从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多有体验。其间曾因吴筠等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。;又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，政治抱负未能实现，使他对当时的政治腐败，获得较深认识。

天宝三年，在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚年漂泊困苦。;写作背景

从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。

诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。

在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。;唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。

诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。

据《唐摭言》载，李白自蜀入长安以后，贺知章前往探望，李白以所作《蜀道难》示贺知章，知章读罢，大为赞叹，对李白说：“公非人世之人，可不是太白星精耶？”并称李白为“谪仙人”。;解题

《蜀???难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。

蜀道，蜀地的道路。难nán，艰难。（进入）蜀地的道路艰难（难行）。

《蜀道难》以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。;了解古体诗

古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。

古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。;中国古代诗歌的分类;唐诗的发展脉络;朗读正音

《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。

诵读时，一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美，另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻，体会李白诗歌的浪漫主义风格。;噫吁嚱（）鱼凫（）

石栈（）猿猱（）

扪参（）膺（）

巉岩（）飞湍（）

万壑（）喧豗（）

砯崖（）崔嵬（）

吮血（）咨嗟（）;蜀道;;译讲第一段;噫吁巇，危乎高哉！【蜀道之难，难于上青天】！;归纳“危”常用意思：

1.危险；不安全（跟“安”相对）：～急。～难。转～为安。居安思～。

2.使处于危险境地；损害：～害。～及。

3.指人快要死：临～。病～。

4.高；高耸：～冠。～樯。～楼。

5.端正；正直：正襟～坐。危言危行。;状语后置：现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，副词、形容词、动词词组、介宾词组等用在谓语后面（如果谓语后面有宾语，则用在宾语后面）。

状语后置有三种情况：

1．用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

例：青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》）

分析：此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。;2．介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。

例：具告以事。（《史记·项羽本纪》）

分析：“具告以事”，即“以事具告”，“以事”介宾短语做“告”的状语。

3．还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。

例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（韩愈《师说》）

分析：“生乎吾