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一、非选择题应对策略
1.加强记忆,重视知识的积累和知识网络的构建
记忆能力是最重要的学习能力,无记忆能力,理解、运用也就成了一句空话。
中考试题虽高于教材,但源于教材,因而必须把握教材。只有注重记忆教材知识、积累知识,我们在
分析问题解决问题、归纳答案时,才会有源源不断的知识供选择使用。
道法试题内容综合性强、跨度大,这要求在记忆的同时,要抓住知识的联系与区别,构建知识网络。
2.关注热点,在实践中学以致用,培养自身能力
道法试题,注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力,因此中考试题题目在书外,答案在书内。
因此需要我们多关注时政社会热点,在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。在阅读与活动
中,多分析、多思考,找出与教材知识的结合点。同时面对材料,试着多角度设问、多角度解答,使自己
的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。
3.答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编”
所谓“意在笔先”就是要求我们在答题时要先审清题意,找试题与教材的结合点,构思好答案,把握
好逻辑关系再做答,以避免答非所问、顾此失彼,遗漏等问题出现。
所谓“先易后难”就是指通过审题,结合自身实际,根据试题的难易程度,先做易的再做难的,从而
节省时间,提高解题效率。
“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点,恰当运用政治术语,解决问题,力求在知识的运
用中有所创新,而不能东拼西凑、生搬硬套,随心所欲。
二、“做法类”试题的解题思路
在中考试题中,经常进行“青少年应该怎么做?”
这样的设问,这类试题发展的空间很大,没有固定的答案,具有很强的的开放性,因此,许多同学答题
时无从下手…
其实此类试题是有规可循的,下面将结合几类试题进行简单的讲解…
1.成才报国方面
设问举例:实施科教兴国战略,青年应该怎么做?我们青年应怎样立志成才?
参考答案:我们要树立崇高远大的理想,增强社会责任感;努力学习科学文化知识,掌握现代化建设
需要的专业技能,成为祖国建设需要的人才;发扬艰苦创业的精神;培养创新能力。
思路点拨:此类问题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、创新、社会责任等方面做答,注意答案
要全面。
2.祖国统一、民族团结方面
设问举例:针对台独的言论,青年应该怎么做?为完成祖国统一大业,中学生该做些什么?
参考答案:坚决拥护党和国家制定的解决台湾问题的方针、政策;自觉履行维护国家统一的义务,维
护祖国安全、荣誉和利益;依法服兵役,增强爱国意识;树立高度责任感,敢于同破坏祖国统一的行为
作斗争,承担保卫祖国的重任。
思路点拨:此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于斗争等方面作答。
3.人口、资源、环境方面
设问举例:实施可持续发展战略,青年应该怎么做?
参考答案:学习相关的法律、法规,增强法制观念;树立人口意识,坚持保护资源和环境的基本国策;落
实环保行动,注意节约资源;敢于同破坏环境的行为作斗争;从我做起、从身边的小事做起,守护我们
共同的家园。
思路点拨:此类试题有两类不同的设问,若概括提问青少年应怎么做,可结合资源环境问题、我国的
国情国策进行回答。
若问现实生活中应该怎么做,注意答案一定要具体,回答生活中的点滴小事,如不乱扔垃圾、节约用
水等。
4.守法护法方面
设问举例:建设社会主义法制国家,中学生应该怎么做?
参考答案:青少年要认真学习宪法知识,了解宪法的基本内容;从小树立宪法意识,自觉遵守宪法,
维护宪法的尊严;要学法守法护法,维护国家利益,依法规范自身行为;敢于同违法的行为作斗争;
依法自律,法律不允许的坚决不做;依法行使公民权利,自觉履行公民义务。
思路点拨:解答法律试题,应包括学法(增强法律意识)、守法(依法规范自己的行为)、同违法行
为斗争几个方面。
5.维权方面
设问举例:青年的受教育权受到侵害时,应该如何做?
参考答案:向家长宣传《义务教育法》等法律法规,劝说父母让孩子返校;如父母仍不让返校,应该向
有关部门寻求帮助,也可向法院起诉。
设问举例:作为消费者,当我们的合法权益受到侵害时,应该怎么做?
参考答案:与经营者协商;可以向消协反映;可以向有关部门投诉或根据与经营者达成仲裁协议提请仲
裁机关仲裁。也可向人民法院提起诉讼。
思路点拨:维权类试题一般按简单到复杂的顺序进行,能协商解决的就协商解决,必要的情况下再起
诉。
三、看法、认识、启示类题型的解题技巧
题型特点:看法、认识、启示类题型往往通过一个(或几个),案例、一组(或几组)数据、一段(或
几段)材料的展现,重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理,得出体会,受到启迪。
设问方式:
①“这给我们
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