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新课标背景下中学生课外阅读实效性探究的中期报告

中期报告：

一、选题背景

教育部发布的“强化语文素养提高整体素质”教育改革措施，实施了新课程标准，重视学生的课外阅读能力。而中小学生课外阅读由于种种原因严重不足，这就要求我们对中学生的课外阅读实效性展开研究。因此，我们的选题来自对新课程改革的思考和对中小学生学习能力整体提高的需求。

二、研究内容

1、研究目的

本次研究的目的是：通过调查和分析，探究新课标背景下，中学生课外阅读的实效性，为课外阅读的实践提供参考意见和建议。

2、研究对象

本次研究的对象是上海某中学的100名初三学生。以其为代表，研究中学生课外阅读的实效性对于更加深入探究中学生课外阅读意义深远。

3、研究方法

本次研究采用了问卷调查、深度访谈等量化和定性的方法，集体讨论和个人思考的方法，以提供全面准确的数据和综合性结论。

三、研究进展

1、问卷调查

我们利用问卷调查的方法对100名中学生进行了调查。调查结果表明，学生们对于阅读的兴趣不大，但多数人认为阅读对于考试成绩和知识储备的提高有帮助。

2、深度访谈

通过深度访谈，我们了解到中学生课外阅读存在的问题是阅读时间较少，缺乏足够的阅读指导以及缺少好的阅读材料。

四、研究展望

1、为解决中学生课外阅读实效性低下的问题，我们的下一步工作计划是，从教师和家长两个方面入手，提升学生的阅读兴趣和习惯，发掘新思路，提供好的阅读材料，