小学英语信息化教学反思.docx

小学英语信息化教学反思

小学英语信息化教学反思

随着社会与科技的飞速发展，信息化教学已经逐步深入到现代教学的各个角落，而且伴随着教师与学生对教学方式变革的渴望，小学英语信息化教学应运而生。小学英语信息化教学的实施，标志着英语教学已经发展到一个新时期。小学英语信息化教学与传统教学方法相比有着巨大的优势，是对传统教学方法的冲击，对教师来说也是一种新的挑战。在实际工作中，我通过各种方法对小学英语信息化教学进行了探索，拿《Aroundtheworld》（小学《新起点英语》）一课为例：（一）、提出活动要求，科学分配小组。首先让学生翻看Google网的世界地图，在网络上直观了解世界各地风土人情，使学生学会相关的英语语言。活动要求学生到网上查找有关中国和西方各国国家名称、国旗和小故事。分组按照英语成绩优中差平均分配，并在各组安

随着社会与科技的飞速发展，信息化教学已经逐步深入到现代教

学的各个角落，而且伴随着教师与学生对教学方式变革的渴望，小学

英语信息化教学应运而生。小学英语信息化教学的实施，标志着英语

教学已经发展到一个新时期。小学英语信息化教学与传统教学方法相

比有着巨大的优势，是对传统教学方法的冲击，对教师来说也是一种

新的挑战。

在实际工作中，我通过各种方法对小学英语信息化教学进行了探

索，拿《Aroundtheworld》（小学《新起点英语》）一课为例：

（一）、提出活动要求，科学分配小组。首先让学生翻看Google

网的世界地图，在网络上直观了解世界各地风土人情，使学生学会相

关的英语语言。活动要求学生到网上查找有关中国和西方各国国家名

称、国旗和小故事。分组按照英语成绩优中差平均分配，并在各组安

排一名对计算机操作熟练的学生。

（二、）收集网络资料。学生按分组在网上收集教师要求搜索的

资料，下载存储。

（三、）整理搜集好的资料。学生把从网上收集到的资料进行分

析整理。这是学生之间相互学习、讨论、反思的过程，对整个学习进

程非常重要，一是解决让学生自己解决问题，提出质疑；二是提高学

生学习乐趣，增加学习动力；三是对资料加深印象，自我重复学习。

（四、）制作演示文件。每个小组把收集整理后的资料制作成演

示文件，以供课堂上同学之间相互学习、交流和评价。一方面要求有

学生对计算机操作熟练，能够自己制作幻灯片，个别情况下，教师还

学生对计算机操作熟练，能够自己制作幻灯片，个别情况下，教师还

应进行协助。（五、）活动成果交流。这是另外一个非常重要的环节。它是整个活动成果的展示，是全体同学在一起相互学习、讨论、交流、评价的过程。此时主要发挥的是学生的自主性和互动性，教师只起到一个组织者、协调者的作用。（六、）教师教学总结。教师对学生的相互交流、学习、讨论过程以及演示文件作评价，然后展示教师制作的课件，突出本课学习的主要内容，加深学生对课本中重要内容的印象，并使其牢记在活动中新接触到的知识点。（七、

应进行协助。

（五、）活动成果交流。这是另外一个非常重要的环节。它是整

个活动成果的展示，是全体同学在一起相互学习、讨论、交流、评价

的过程。此时主要发挥的是学生的自主性和互动性，教师只起到一个

组织者、协调者的作用。

（六、）教师教学总结。教师对学生的相互交流、学习、讨论过

程以及演示文件作评价，然后展示教师制作的课件，突出本课学习的

主要内容，加深学生对课本中重要内容的印象，并使其牢记在活动中

新接触到的知识点。

（七、）记忆固化。在今后的教学中，阶段性的回顾以往课程经

历和活动内容，不断加深学生对记忆中的知识点进行固化。

通过一个阶段以来的试探性教学，我感到网络教学大有可为，

而且会很为广大学生所接受，而且其形式的多样化和过程的多变化使

今后的英语教学变得更有挑战。小学英语的网络教学已经有模式可

循，但又不是一成不变，其发展对教师的各方面素质要求越来越高，

我们必须通过不断的学习和教学实践提升自身，以适应这种发展和变

革。