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幼儿园中班社会领域《想让你开心》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

1引言

1.1教案背景及目的

在我国当前的幼儿园教育中，社会领域教育日益受到重视。《想让你开心》这一教案旨在培养幼儿的人际交往能力，让他们学会关爱他人，体验分享的快乐。本教案针对幼儿园中班的孩子设计，通过丰富多样的教学活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习社会交往技能，提高他们的情感素养。

1.2教案设计理念

本教案遵循“以人为本，关注个体差异”的教育理念，注重幼儿的主动参与和实际操作。教案设计以幼儿的生活经验为基础，紧密结合幼儿的兴趣和需求，通过情境创设、互动交流等教学手段，激发幼儿的学习兴趣，让他们在活动中体验、探索、思考，从而培养良好的社会行为和情感态度。

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教学目标

2.1知识与技能目标

通过本节课的学习，使幼儿能够理解“开心”的概念，认识到自己和他人的情感需求。培养幼儿用语言和行动表达关心和友善的能力，学会在日常生活中主动关心同伴，用简单的语言和行动让他人感到开心。此外，通过小组讨论和分享，提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。

2.2过程与方法目标

在教学过程中，引导幼儿通过观察、讨论、互动交流等形式，探索和理解让他人开心的方法。通过情境模拟和角色扮演等游戏活动，让幼儿在实践中学习如何表达友好和关爱，培养其解决问题的能力和创造性思维。

2.3情感态度与价值观目标

本节课旨在培养幼儿的同理心，让幼儿意识到在集体中，每个人的情感都很重要。通过课程的学习，使幼儿能够树立积极向上的情感态度，愿意主动帮助他人，体会分享和给予的快乐，进而培养幼儿的社会主义核心价值观，如友善、互助和团结。

3.教学内容

3.1课程主题：《想让你开心》

《想让你开心》这一课程主题旨在引导幼儿园中班的孩子们理解与感知他人的情感，学会通过简单的行动和语言去关心和让周围的人感到快乐。课程内容围绕培养孩子们的同理心、友好交往以及初步的社交技巧展开。

课程通过故事、讨论、互动游戏等形式，让孩子们认识到在与同伴和家人交往中，要让对方感受到自己的关心和爱护。教学内容主要包括以下几方面：

故事导入：通过讲述一只小熊想要让其他动物朋友开心的故事，引导孩子们关注故事中小熊的言行，理解让人开心的方法。

情感认知：让孩子们识别不同的面部表情，讨论在不同表情下人的心理感受，帮助他们理解情感的不同表达。

行为表达：讨论和展示如何通过行为，如分享玩具、帮助他人、说鼓励的话等，使他人感到开心。

情境模拟：设计不同的模拟场景，让孩子们在角色扮演中实践如何让他人开心的交往技巧。

情感反馈：教会孩子们在行动之后，询问对方的感受，从而得到反馈，并在此基础上调整自己的行为。

总结提升：通过小组讨论和个人分享，让孩子们总结在日常生活中如何运用所学，使他人开心。

3.2教学重点与难点

3.2.1教学重点

认知层面：让孩子们认识到通过自己的行为可以让他人感到开心。

技能层面：学会基本的人际交往技巧，如分享、帮助、表达关心等。

情感层面：培养孩子们的同理心，理解他人的感受。

3.2.2教学难点

情感认知：对幼儿园中班的孩子来说，理解面部表情背后的情感有一定难度。

技能实践：在实际生活中运用所学技巧，需要孩子们有较高的认知和自我控制能力。

情感反馈：引导孩子们学会主动询问他人感受，并根据反馈调整自己的行为，是情感交往中的高级技能。

4.教学方法与手段

4.1教学方法

在教学《想让你开心》这一主题时，考虑到幼儿园中班儿童的认知特点，将采用以下教学方法：

故事启发法：通过生动有趣的故事导入，引导幼儿关注故事中人物的情感变化，从中感知和理解他人的情感需求。

游戏教学法：设计富有教育意义的游戏活动，让幼儿在游戏中自然地学习和体验如何关心、体谅他人，培养良好的情感交流能力。

观察讨论法：提供图片、情景剧等观察材料，引导幼儿观察并展开讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。

分组合作法：通过分组合作完成一些任务，让幼儿在实践中学会合作与分享，体会到团队协作的重要性。

4.2教学手段

为了更好地实现教学目标，将采用以下教学手段：

多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体工具，展示丰富的教学资源，增强教学的趣味性和直观性。

实物教学：使用玩具、卡片等实物，让幼儿通过触摸和操作，更加直观地感受教学内容。

角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，通过角色扮演来体验不同的情感状态，培养同理心。

情感交流角：设立专门的情感交流区域，提供娃娃、小动物等玩具，鼓励幼儿在自由活动时间表达和交流情感。

通过这些教学方法和手段，旨在让幼儿在一个轻松愉快的环境中，自然地学习和体会如何感知他人情绪，培养积极的人际交往能力。

5.教学过程

5.1导入新课

在教学《想让你开心》