兵车行课件高教版中职语文职业模块服务类.pptx

兵车行杜甫知人论世理清脉络品读诗歌诗歌主旨杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。出生于巩县，唐代现实主义诗人。杜甫和李白齐名，世称“李杜”他胸怀天下，悲悯黎民，又嫉恶如仇，对朝廷的腐败，社会生活的黑暗现象都给予批评和揭露，他甚至幻想着为解救社会底层的苦难甘愿做自我牺牲。其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格沉郁顿挫，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》。

代表作《自京赴奉先县咏五百字》、组诗“三吏”（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》）、“三别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》）。杜甫-----读书游历时期（712-746）35岁以前读书和壮游时期，代表作《望岳》——困守长安时期（746-755）35-44岁代表作《兵车行》、《丽人行》等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。——陷贼与为官时期（756-759）45-48岁代表作《春望》、《悲陈陶》、《羌村》、和“三吏”、“三别”等，创作达到了现实主义高峰。——漂泊西南时期（759-770）49岁以后成都浣花溪建草堂后经严武荐任节度使参谋，检校工部员外郎（后人因称杜工部）不足半年，辞职回草堂。漂泊十一年间，竟写诗一千多首，代表作《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》等，770年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。杜甫写作背景：《兵车行》是历史生活的真实记录。唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载(749)，哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城(在今青海省境内)，久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半；到这年冬天，所派驻龙驹岛(在青海湖中)的二千戍卒也全军覆没。十载(751)四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏(主要辖境在今云南省)，结果大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。《兵车行》这首诗，很可能就是诗人见到这样图景的当时或其后不久写的。写作背景《兵车行》解题：“行”是乐府歌曲的一种体裁。杜甫的《兵车行》没有沿用古题，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，运用乐府民歌形式，深刻地反映了人民的苦难生活。理清文章脉络1.咸阳桥头悲惨送别图（场景）——送别场面2.田亩荒芜健妇犁耕图（原因）——征夫控诉3.青海头上苍苍的白骨（后果）——悲惨生活品读诗歌车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。注释：辚（lín）辚：车行走时的声音。萧萧：马蹄声。行人：从军出征的人。耶娘妻子：父亲、母亲、妻子、儿女的并称。从军的人既有十几岁的少年，也有四十多岁的成年人，所以送行的人有出征者的父母，也有妻子和孩子。耶，同“爷”，父亲。咸阳桥：又叫便桥，汉武帝时建，唐代称咸阳桥，后来称渭桥，在咸阳城西渭水上，是长安西行必经的大桥。翻译：大路上车轮滚滚战马嘶叫，出征的青年弓箭挂在腰间。父母和妻儿纷纷跑来相送，灰尘弥漫天空不见咸阳桥。亲人们牵衣领足拦路痛哭，凄惨的哭声直冲九天云霄。品读诗歌1、作者为我们展现了一幅怎样的图景？从哪些角度来写的？征夫出征，亲人送别。（营造悲惨凄凉的氛围）听觉：“车辚辚，马萧萧”。战车隆隆，战马嘶鸣。（杂沓之感，可以想见出征士兵众多）视觉：①“行人弓箭各在腰”②“耶娘妻子走相送”③“尘埃不见咸阳桥”（他们出发在即，催动亲人撕心裂肺的悲痛）运用夸张的手法，从视觉、听觉以及动作等方面，给读者强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭因征战而妻离子散的悲剧，来揭露当时的最高统治者连年发动“开边”战争，所给百姓带来的深重苦难。炼字【鉴赏1】“走”：一个“走”字写出了“行人”被驱赶着上路，更写出了家人老小不忍亲人离去，而又不得不让亲人离去，又唯恐这一离去竟成永别的心情。【鉴赏2】“不见”多少人被征发，多少人追赶送别，诗人写了一句“尘埃不见咸阳桥”具体形象，这个“不见”更“见”行人之众多，送行者之众多。炼字【鉴赏3】“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”这句话中哪些字用的好？“牵”“拦”把亲人对征夫的眷恋、依依不舍刻画得很形象。“顿”“哭”准确地表现了送行人绝望无奈痛苦的心情。同时千万人的哭声直冲云天震耳欲聋，这些声音的描绘从听觉上给人强烈感受，让人感受到场面的凄惨。集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧，也表现了对人民悲惨遭遇的同情，对人民命运的关切。表面上写的是生离死别之情，实际上是写人民的怨愤，也表达了反对“开边”政策的情绪。兼有提挈全诗和设置悬念的作用，因为第二三段内容都极深刻地说明了这震天哭声的由来。品读诗歌道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戌边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。注