《蜜蜂》公开课一等奖创新教学设计_1.docxVIP

《蜜蜂》公开课一等奖创新教学设计

14《蜜蜂》

课型

阅读指导

教材分析

《蜜蜂》是一篇叙述线索清楚，情节完整的科普说明文，讲的是法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现20只蜜蜂有17只都准确无误地飞回了家，这靠的是一种无法解释的本能。文章语言简短精练，通俗易懂，试验过程介绍的十分清楚，作者用词精确，观察仔细，值得学生去细细品位，从而对科普说明文有进一步的了解。《找骆驼》则以“找骆驼为线索进行叙述，一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。两篇课文皆在引导学生理解课文的基础上，体会到在学习和生活中既要仔细观察，又要善于思考。

教学目标

1.理解课文主要内容，弄清试验是怎么做的，结论又是怎样得出的。

2.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。培养仔细观察与认真思考的习惯。

3.积累语言，进一步学习作者具体描写的方法。

教学重难点

懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。积累语言，进一步学习作者具体描写的方法。

教学准备多媒体课件、搜集有关蜜蜂