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《蜜蜂》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）

14.蜜蜂

【教学目标】

1.会认“概、阻等9个生字，会写“蜜、蜂”等12个字，正确读写“蜜蜂、辨认等15个词语。

2.默读课文，能梳理并按顺序概括实验过程，按顺序说出实验过程，得出实验结论，感受法布尔严谨、求实的科学态度，对《昆虫记》产生阅读兴趣。

3.运用圈画、比较、对比朗读的方法，体会课文语言的准确。

【教学重点】

1.默读课文。能梳理并按顺序概括实验过程，能梳理并按顺序概括实验过程，按顺序说出实验过程，得出实验结论。

2.感受法布尔严谨、求实的科学态度，对《昆虫记》产生阅读兴趣。

【教学难点】

运用圈画、比较、对比朗读的方法，品味课文语言表达的准确。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“概、阻”等8个生字，会写“蜜、蜂等12个字，正确读写“蜜蜂、辨认”等15个词语。

2.默读课文，能理解并归纳实验的过程，得出实验结论。

【教学过程】

一．交流资料，激趣导入

1.师生谈话，结合资料袋交流有关法布尔的资料。

预设1：我知道法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。

预设2：他很喜欢观察昆虫，还专门写了一本书，叫《昆虫记》。