（2014-2023）高考历史真题分项汇编（全国通用） 明清中国版图的奠定与面临的挑战.pdfVIP

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考点01从明朝建立到清军入关1

考点02清朝前中期的鼎盛与危机10

考点03明至清中叶的经济与文化18

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考点01从明朝建立到清军入关

1．（年全国乙卷）明初，朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业，即某民丁几，受农业者

2023“

几，受士业者几，受工业者几，受商业者几。这一措施意在（）

”

A．强调农商皆本B．加强对民间的控制

C．禁止人口流动D．促进经济均衡发展

2．（2023年湖南卷）永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请

赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（）

A．儒家学说在明初有新发展B．书籍向外流通渠道不畅通

C．请求赐书是为了吸收中国先进思想D．朝日两国借助明王朝强化政权权威

3．（2023年湖北卷）科举及第人数是衡量区域社会流动、经济发展与文化建设等程度的重要指标。下图为

明代湖北进士及湖北籍人物著作分布情况。由此可见（）

1

A．人文环境与人才选拔相互影响B．交通条件制约人才分布的格局

C．政区等级与文教水平保持一致D．文化成就与人口升降密切相关

4．（年全国甲卷）阅读材料，完成下列问题。

2023

《塞尔登中国地图》长160厘米，宽96.5厘米，采用中国古代风景画手法，使用汉字标注，并采用上

北下南方位，同时标识了欧洲风格的罗盘和比例尺条。图中明朝信息最为丰富，北京城、黄河、各省边界

等都有详细描绘。但却仅位于地图左上部分，中国南海前所未有地占据了中央位置。地图展现了东亚和东

南亚全貌，覆盖了西起印度洋、北抵日本海、东南达印尼中部诸岛的广大地区。该地图瞻观性较高，但它

并非一幅中国传统的陆地舆图，而更可能是一幅航海路线图。这些航线以中国南部的泉州与漳州港为起点，

形成一个网络、最远可达地区最西端的印度于利于特港。图中还标注了如何前往也门、阿曼和霍尔木兹海

峡。有学者根据图中信息判定，该地图为明末中国人所绘。

该地图后被英国东印度公司的约翰·萨利斯获得，辗转落到了约翰·塞尔登（1584—1654）手中。塞尔登

是英国律师，下议院议员，东方学家，是对波斯、阿拉伯以及中国的相关知识感兴趣的英国学者之一。在

他那个年代，海洋是全世界关注的焦点。塞尔登比同时代的人更敏锐地察觉到，自己生活在一个正经历海

洋变迁的时代。他主张海洋在某些特定情况下，可以由国家行使管辖权。在去世前夕，他将该地图捐赠给

母校牛津大学博德利图书馆，《塞尔登中国地图》的名字也由此而来。

——摘编自（加）卜正民著《塞尔登的中国地图：重返东方大航海时代》等

(1)根据材料并结合所学世界近代史知识，简析这幅地图流传到英国的背景。

(2)根据材料并结合所学知识，说明学者判断这幅地图为中国人所绘制的依据，以及该地图的意义。

5．（2023年湖北卷）[军事人才的培养与选任]

材料一中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。唐代设立武举，

测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武学。

就武举而言，两宋以策（论）为去留，弓马为高下，凡武举，始试义、策于秘阁，武艺则试于殿前

“”“

司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋代士人有能力应进士举者，不屑于应武举。明弘

治六年（1493）规定，武举“六岁一行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射”。然而明代武职多荫袭，武举

只是补充形式。

就武学而论，宋代武学设教授以文武臣熟知兵事者充任视看人材、试验弓马，合格者始许入学。

“……”

其