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人教版PEP小学三年级下册英语Unit
6Howmany?ALet’slearn教学反
思
人教版PEP小学三年级下册英语Unit6Howmany?ALet’s
learn教学反思
Unit6Howmany?ALet’slearn教学反思
小学三年级学生正处在身心发育阶段，活泼好动，好奇心强，三
年级刚刚接触英语这门学科，基础相对薄弱。本讲的是单词教学，
本课的教学重点是学习单词：eleventwelvethirteenfourteen和
fifteen.对学生来说，存在一定的难度，学习起来很无味。考虑到
学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的情景和游戏方法学习这
些单词。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做
法和体会。
1、本课围绕“howmany?”这一课题展开一系列的活动，是在数
字单词有了一定基础的基础上，进一步学习howmany___doyou
see/have?Isee/have___.这一句型，并能在实际运用中运用自然。
2、本课注重基础的教学，积极围绕能力目标，学习和掌握数字
11－15,并能正确认读这些数字，学会运用howmany___doyou
see/have？Isee/have__.这一句型。本节课主要是听说认读数字
11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的
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规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，
学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
3、注重运用跟读法、情境法等多种灵活多样的教法。注重生活
情景,调动学生他们的情绪。
如：教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。让学生
猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，
教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来，再教读单词。
让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Let’splay巩
固、操练Let´slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
如：教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmany
candlescanyousee?让学生用Icansee…candles.来回答。教师在
黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。让
学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下
面。教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。找15个
学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。教师放本部分
录音，让学生跟读单词。学生在愉快的情景中学会掌握twelve,
thirteen,fourteen,fifteen等单词和语句。
4、要注重趣味性，提高学生的学习兴趣。如：报数：Let’splay
部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先
要求学生排好队（Lineup），然后要求他们
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