初中九年级语文教案-中国人失掉自信力了吗-国赛一等奖.docxVIP

《中国人失掉自信力了吗》教学设计

?滁州市第十中学朱长勇

教学目标：

1理解掌握批驳谬论的方法；学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。

2、学习品味内涵丰富的杂文语言。会鉴赏文学作品，提高鉴赏能力。

3、激发民族自信心和自豪感。感受作者运用犀利、讽刺的语言所表达的爱憎情感和严正立场。

重难点简析：

本文结构严谨，层次清晰，论证缜密。先驳后立，明确、有利地表达了自己的态度、立场。因此我确立本课教学重点为：把握课文的层次结构和思想内容。

作者说：“现在是多么切迫的时候，作者的任务是对于有害的事物立刻给予反响或抗争……”这就告诉我们鲁迅写作杂文完全是时代的要求，斗争的需要。从理解文章，理解鲁迅的角度，我将教学难点确定为：品味杂文语言，领会作者思想感情，探究作品思想意义。（第二节课教学内容）

课时安排：两课时

教学过程

一、创设情境导入新课

【导语】

同学们，请看大屏幕！【多媒体显示】

这是国家图书馆珍藏的鲁迅手稿《中国人失掉自信力了吗》。1934年9月25日，鲁迅先生在他53岁诞辰之际，拿笔尖做武器与敌人战斗，用朴实浑厚的字迹写下了这篇著名的杂文。时值“九一八事变”和“七七事变”之间。

先生用冷静清醒的目光审视着怎样的现实用犀利如刀的文字发出了怎样的呐喊让我们一起走进课文。请同学们齐读题目和作者（教师板书题目、作者）板书：中