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博文教育专用试题

数列基础练习

已知等差数列 的公差为，若 成等比数列，则 的值为（ ）

A. B. C. D.

已知等差数列 中，若 ，则它的前项和为（ ）

A. B. C. D.

已知等差数列 的前项和为 ．若 ， ，则

A.35 B.42 C.49 D.63

设等差数列 的前项和为 .若 ， ，则

A. B. C. D.

在等差数列 中，已知 ，则 （ ）

A.38 B.39 C.41 D.42

数列?a

n

?为等比数列，且a

2

?1，公比q?2，则a

4

?（ ）

A.2 B.4 C.8 D.16

?a? 1 a

在正项等比数列

中，若a，

n 1

a，2a

2 3 2

成等差数列，则 5

a

3

?（ ）

21?

2

1?

C.3?2

D.3?2

222在等比数列?a

2

2

2

n

?中，a

2

?2，a

5

?16，则a

6

?（ ）

A.14 B.28 C.32 D.64

等比数列?a

n

?的前n项和为S

n

，且4a

1

，2a

2

，a成等差数列，若a

3 1

?1，则s ?（ ）

4

A.7 B.8 C.15 D.16

已知等比数列?a

n

?满足a?a

1 2

?3，a ?a

2 3

?6，则a

7

?（）

A.64 B.81 C.128 D.243

若数列 的前n项和 ,则

A.120 B.39 C. D.

已知等比数列?a

n

?，且a?a

6 8

?4，则a?a

8 4

2a

6

a?的值为（ ）

8

A.2 B.4 C.8 D.16

天天快乐

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参考答案

1．C

【解析】分析：根据 成等比数列求得首项 ，然后再根据通项公式求 即可．

详解：∵

成等比数列，

∴即解得

∴

，

,

，

.

故选C.

点睛：本题解题的关键是由条件求出 ，然后再根据等差数列的通项公式求解，主要考查学生的运算能力．

2．D

【解析】分析：利用等差数列的性质求和.

详解：由题得 故答案为：D

点睛：(1)本题主要考查等差数列的性质，意在考查学生对该基础知识的掌握能力和转化能力.(2)等差数列 中，如果 ,则 ,特殊地， 时，则

， 是 、 的等差中项.

3．B

【解析】分析：可利用“若等差数列 的前项和为 ，则 、 、 、 成等差数列”进行求解．

详解：在等差数列 中，

、 、 成等差数列，

即7、14、 成等差数列，所以 ，

解得 ．

点睛：在处理等差数列问题时，记住以下性质，可减少运算量、提高解题速度：若等差数列 的前项和为 ，且 ，则

①若 ，则 ；

② 、 、 、 成等差数列．

4．B

【解析】分析：根据已知条件列出方程组求出 ，再求 得解.详解：由题得

所以 故答案为：B

点睛：本题主要考查等差数列的通项和前n项和，意在考查学生等差数列基础知识的掌握能力和基本的运算能力.

5．D

【解析】分析：利用等差数列通项公式布列关于基本量的方程，从而得到所求的结果.详解：由 ，

可得： ，解得： ,

∴ .

故选：D

点睛：本题重点考查了等差数列通项公式的运用，以及简单的代数运算能力，属于基础题.

6．B

B【解析】a ?aq2?4，故选 。

B

4 2

7．C

【解析】由于a，

1

1a， 2a

2 3 2

,所以a

3

?a?2a,q2

1 2

?2q?1?0,q?1? 2,所以

a5?q2?3?2 2.

a

a

3

8．C

a【解析】q3?5?8，所以q?2，所以a

a

?aq?32。

a 6 5

2

故选C。

9．C

【解析】试题分析：设等比数列?a

?的公比为q，4a,2a

,a成等差数列，则4a+a

?4a

n 1 2 3

1 3 2

即4a

aq2

?4aq，解得q?2，a

?1，则S

?1?24

?15；

1 1 1

1 4 1?2

考点：等比数列；等差中项；

10．A

a?a ?6

2 3

q?2 7 1

考点：等比数列的通项公式．

11．D

【解析】分析：利用 求解.

详解：由题得 故答案为：D.

点睛：（1）本题主要考查项和公式，意在考查学生对该知识的掌握水平.(2)在已知数列中

存在： 或 的关系，可以利用项和公式 ，求数列的通项.

12．D

【 解 析 】 由 等 比 数 列 性 质

a?a

8 4

2a

6

a??aa

8 8