如何提高小学体育教学的趣味性.docxVIP

PAGE

PAGE1

如何提高小学体育教学的趣味性

皂河第二中心小学崔文东

体育课一直被人们理解为副科，理所当然地不容易受学生欢迎，尤其是小学体育课就更不容易被学生所接受。这是摆在每一个小学体育教师面前的现实问题，也是小学体育新课程改革需要探索的问题之一。因此，增强小学体育课堂教学的趣味性就显得尤为重要。

一、教学方法游戏化

对小学学生来说兴趣是学习动机中最现实、最活跃、最强烈的心理因素。优秀教师的经验证明，最好的学习时机是在学生对学习内容本身产生极大兴趣的时候，这时学习的动力最大、学习的效率最高。我们教学应千方百计地加强趣味性，因而在我的教学的期间，我一般都是采用游戏与教学内容相结合的，对于现在的小学体育教学来讲，要充分发挥游戏教材，这对完成体育教学任务有重要的意义和作用。游戏具有趣味性和竞争性，对小学生有较大的吸引力，体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳，因此，要采用变换游戏方法，加深形象化教学，使每一个游戏都能吸引住学生。通过游戏，提高小学生对体育教学的兴趣，是小学生体育教学中一个十分重要的问题。如学习队列,队形知识时,化整为零,分别放到几个游戏中去教学,集会,解散,立正,稍息就是通过占圈的游戏,边做边提要求来完成的,课前用白粉笔画好与学生人数同样多的圈,每