2024（部编版）语文八年级上册 第四单元 教材解读课件.pdf

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第四单元解读

情感哲思

课标解读

1课标表述

本单元人文主题为“情感哲思”，选编

语文课程是一门学习国家通用语言

文字运用的综合性、实践性课程。工具的五篇课文《背影》《白杨礼赞》《散文两

篇》（《永久的生命》《我为什么而活着》

性与人文性的统一，是语文课程的基本

特点。）《昆明的雨》，或写人记事，或托物言志

语文课程致力于全体学生核心素养，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多

彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情

的形成与发展，为学生学好其他课程打

课程性质下基础；为学生形成正确的世界观、人感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，

把握不同散文的基本特点，品析、欣赏各具

生观、价值观，形成良好个性和健全人

格打下基础；为培养学生求真创新的精特色的语言，领会作品的情思，可以培养审

美情趣，丰富精神世界。学习这个单元，要

神、实践能力和合作交流能力，促进德

智体美劳全面发展及学生的终身发展打反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生

下基础。活的感受和思考，并了解不同类型散文的特

点。

课标解读

1课标表述

1.了解不同类型散文的特点，着重把握

核心素养是学生通过课程学习其

写法的独特之处。

逐步形成的正确价值观、必备品格2品味、欣赏各具特色的语言，分析连

贯语言呈现的角度和方法，培养对散文语言

和关键能力，是课程育人价值的集

的赏析能力。

中体现。义务教育语文课程培养的3．理解作者对生活的感悟和思考，丰富

核心素养核心素养，是学生在积极的语文实自己的精神世界，书写自己独特的真情实感

践活动中积累、建构并在真实的语°