2024（部编版）语文八年级上册 第三单元 教材解读课件.pdf

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第三单元解读

山川美景

课标解读

单元内容1

语文课程是一门学习国家通用语，，山川之美，古来共谈。”自然

言文字运用的综合性、实践性课程。

山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均

工具性与人文性的统一，是语文课程显造化之妙。深入其中，总能让人流

的基本特点。连忘返，引起无限的情思。

语文课程致力于全体学生核心素本单元是古诗文单元，其人文主

养的形成与发展，为学生学好其他课题是“山川美景”，古代诗文中有很

课程性质程打下基础；为学生形成正确的世界观、多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作

品，可以获得美的享受，净化心灵，

人生观、价值观，形成良好个性和健

陶冶情操。学习本单元课文，要借助

全人格打下基础；为培养学生求真创新

注释和工具书，整体感知内容大意。

的精神、实践能力和合作交流能力，反复诵读，借助联想和想象，进入诗

促进德智体美劳全面发展及学生的终文的意境，感受山川风物之灵秀，体

身发展打下基础。会作者寄寓其中的情怀。

课标解读

1课标表述I

1．提高借助注释和工具书自主阅读课内

通过课程学文言实词和虚

核心素养是学生习外古诗文的能力，积累常见的

逐步形成的正确价值观、必备品格词，学会理解古诗文大意。

2．借助联想和想象，仔细品味诗文中的

和关键能力，是课程育人价值的集

景物描写，通过描绘画面，感受山川风物之

中体现。义务教育语文课程培养的灵秀。

核心素核心素养，是学生在积极的语文实3．结合古诗文、作者及时代背景，体会

践活动中积累、建构并在真实的语作者的情怀。

4尝试运用多种手法，结合不同的观察

言运用情境中表现出来