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智慧树知到《运动安全与健康》章节测试答案

第一章

1、体育运动是“加强生命活动、延缓人体衰老、促进人类进化”的有效手段，是影

响人体发

展的唯一因素。

A:对

B:错

答案:错

2、世界卫生组织（WHO）将健康定义为“生理健康、心理健康、社会适应和道德

完善”的良好状态。

A:对

B:错

答案:对

3、人体的健康状况主要受先天遗传和后天环境因素影响，其中行为与生活方式是影

响个体健

康最为重要因素，约占17%。

A:对

B:错

答案:错

4、体育运动可使心肌纤维变粗，心肌增厚，心脏收缩力和容量增，有效预防心血

管疾病的

发生。

A:对

B:错

答案:对

5、在体育教育过程中，必须始终坚持“（）”的教育理念。

A:健康第一，安全第二

B:健康第一，安全第一

C:安全第一，健康第二

D:安全第一，健康第一

E:运动第一，健康第一

答案:健康第一，安全第一

6、《健康中国2030》纲要提出：实施青少年体育活动促进计划，培育青少年体育爱

好，基本

实现青少年熟练掌握（）项以上体育运动技能，确保学生校内每天体育活动时间不少

于（）小时。

A:1，1

B:1，2

C:2，1

D:2，2

E:1，3

答案:1，1

7、体育运动是改变身体健康状态的关键因素，主要促进“（）”。

A:身体健康

B:生理健康

C:心理健康

D:环境适应

E:个体健康

答案:生理健康,心理健康,环境适应,个体健康

8、运动缺乏是指“（）”。

A:每周运动不足3次

B:每次运动不足30分钟

C:运动心率偏低

D:运动强度偏低

E:最摄氧量偏低

答案:每周运动不足3次,每次运动不足30分钟,运动心率偏低,运动强度偏低

9、全面加强和改进学校体育教育，构建具有浙特色的“三全体育”教育教学生态

课程体系，三全是指“（）”。

A:全方位

B:全覆盖

C:全过程

D:全路径

E:全成

答案:全方位,全过程,全成

10、让学生在浙学习，掌握1-2个运动技能，积极参与体育锻炼与竞赛，形成体育

核心素“（包括）”；

A:运动能力

B:运动安全

C:生活方式

D:健康行为

E:体育品德

答案:运动能力,运动安全,健康行为,体育品德

第二章

1、运动伤害是指体育运动造成人体各系统、器官以及组织在解剖上的破坏或生理上

的紊乱。

A:对

B:错

答案:对

2、体育运动是一个自我完善、健全的过程，无需自我克服惰性和战胜困难

A:对

B:错

答案:错

3、运动负荷是指人体在运动时身体所承受的生理负荷，由运动量和运动负荷两方面

决定。A:对

B:错

答案:错

4、健康而体质较好的人群，靶心率可以控制在（）次/分钟

A:120～140

B:140～160

C:160～180

D:140～200

E:120～180

答案:120～180

5、运动基础差、准备活动不充分、进食后立运动和空腹等引起或诱发（）。A:运

动性贫血

B:运动性昏厥

C:运动性腹痛

D:运动性中暑

E:运动性疲劳

答案:运动性腹痛

6、运动伤害按伤情程度分类，分为“轻伤、中等伤、重伤”。中等伤是指受伤后（）

小时以上不能正常工作或不能按原计划进行运动或局部暂停运动，需治疗的损伤。

A:12

B:24

C:36

D:48

E:60

答案:24

7、体育运动是对机体产生适当刺激，每次刺激都能产生一定的作用痕迹，这种痕迹

积累使机体

结构和机能