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排课管理系统需求分析报告

•引言

•需求分析概述

•学生需求分析

•教师需求分析

•课程需求分析

•系统功能需求

•结论与建议

01

引言

项目背景

项目意义

提高课程安排的效率和准确性，减轻教师和管理人员的工作负担。

提升学校的管理水平和服务质量，增强学校的竞争力和社会影响力。

优化教学资源分配，提高教学质量和学生的学习效果。

报告目的

02

需求分析概述

系统应具备的基本功能，如课程安排、教师分配、学生选课等。

需求定义

系统性能、安全性、可扩展性等方面的要求。

法律法规、技术环境等方面的约束。

非功能性需求

约束和限制

功能性需求

01

与排课业务相关的核心需求，如排课计划、课程调整等。

与系统实现相关的需求，如系统架构、数据存储等。

用户对系统的期望和要求，如界面友好、操作简便等。

需求分类

业务需求

访谈问卷调查观察原型评估

与业务人员、管理人员

和教师进行深入交流，

了解实际业务需求。

设计并展示系统原型，

收集用户反馈，进一步

明确需求。

实地观察现有排课管理

流程，了解存在的问题

和改进空间。

需求获取方法

通过问卷形式收集用户

对系统的期望和要求。

03

学生需求分析

学生基本信息

课程地点

学生希望课程在哪个地点进行，

如教室、实验室或体育馆。

课程时间

学生希望课程安排在什么时间段，如上午、下午或晚上。

选修课程

学生可以根据兴趣和需求自由选择的课程。

学生选课需求

必修课程

学生必须选修的课程。

课程形式

学生更喜欢哪种形式的课程，如理论授课、实践操作或小组讨论等。

学生期望与偏好

教师要求

学生对授课教师的期望和要求。

学生对课程评价的方式和标准

的期望和建议。

学生对课程难度的期望和接受

程度。

课程难度

课程评价

04

教师需求分析

教师姓名

需要提供教师的姓名，以便进行身份验证和信息匹配。

教师所属部门

教师所属的学院或部门信息，以便进行课程分类和安排。

教师工号

每个教师都有一个唯一的工号，用于标识教师的身份。

教师职称

教师的职称信息，如助教、讲师、副教授、教授等。

教师基本信息

教师课程安排需求

教师期望的课程考核方式

教师期望的教学评价方式

教师期望与偏好

教师希望采用哪些教学方法和手段，如多

媒体教学、实验教学等。

教师希望采用的教学评价方式，如学生评

价、同行评价、领导评价等。

教师希望使用哪些教材和教辅材料，以便

采购和准备。

教师希望采用的课程考核方式，如考试、

论文、实践报告等。

05

课程需求分析

课程类型

标明课程是必修、选修还是实践类，以及课程的具体学分和学时。

课程名称

提供清晰、准确的课程名称，以便学生了解课程主题和内容。

课程编号

为每门课程分配唯一的编号，以便于管理和识别。

课程基本信息

课程设置需求

提供足够的设备和场地供学生进行实

践操作和实验，确保教学顺利进行。

教材和资料

选择合适的教材和参考资料，以满足

教学需求和学生自学需要。

确保有足够数量和资质的教师来授课，

并确保教师具备相关领域的知识和经

验。

课程资源需求

设备和场地

教师资源

06

系统功能需求

查询与统计

提供课程、教师、学生等信息的查询功能，支持课程出勤率、教师工作量等统计功能。

课程管理

支持添加、修改、删除课程信息，包括课程名称、教师、教室、时间等。

排课管理

根据教师、学生和教室的可用时间，自动或手动安排课程，生成课程表。

学生管理

管理学生信息，包括学号、姓名、班级等，支持批量导入导出学生信息。

系统基本功能

调课管理

支持调课操作，调整已安排的课程时间、地点或教师，满足临时变动需求。

冲突检测

自动检测排课过程中的时间、教师、教室等资源冲突，确保课程安排的合理性。

报表生成

根据排课数据生成各类报表，如教师工作量表、课程安排表等，便于数据分析和决策。

用户权限管理

对不同用户角色(如管理员、教师、学生)设置不同的权限，确保系统使用的安全性。

系统高级功能

系统安全与性能需求

07

结论与建议

需求总结

功能需求

系统应具备课程安排、教师分配、教室调度、学生选课、课表查询等功能。

安全需求

系统应具备数据加密、用户身份验证、权限控制等安全措施。

性能需求

系统应保证高并发访问下的稳定运行，响应时间不超过3秒。

界面需求

系统界面应简洁明了，操作便捷，符合用户习惯。

技术选型