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教学设计和课程标准

一.教学设计

(一)教学设计的概念

运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案,评价施行结果和对方案进行修改的过程.（华东师大）

又称教学系统设计,是指为达到预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行规划的过程.本质是一个分析学习需求,确定教学目标,设计解决方法,进行实施\反馈调整方案,直至达到预期教学目标的过程.（中公）

教学设计包括:

一.指导思想

二.教学背景分析(内容及学情）,

三.教学目标

四.教学重难点,

五.教学过程及资源设计,

(二)教学设计原则

1.系统性原则

教学设计必须从教学系统的整体功能出发,综合考虑教师\学生\教材\手段\评价等各种因素在教学中的地位和作用,并协调各种因素,发挥他们的整体效应.

2.目标性原则

应该建立包括知识与技能,过程与方法,情感\态度与价值观在内的立体化的教学目标

3.程序性原则

(1)教学层次的展开要符合学生的心理活动规律;

(2)教学层次的展开应与思维及问题解决的过程基本一致,做到环环相扣,自然流畅.

4.反馈性原则

既要以了解和研究学生为基础,又要根据教学目标设计课堂提问,板书,演示,及形成目标测试练习,以通过测试进行教学效果反馈.

5.具体性原则

任何教学设计都是独特的,都是在具体教学情景下产生的,由对当时的具体教学情景具有指导作用.

(三)教学设计的