新版小学英语五年级下册UNIT5 HOW MUCH IS IT？教案.docx

一．单元教学内容

2．教学内容：通过解读《课标》，我们知道，语言知识和语言技能都是语言能力的组成部分，不仅教学目标包括知识的掌握和技能的形成，而教学内容也包括掌握语言知识的学习和技能的培养。因此本单元的教学内容可确定如下：

话题：知道本单元的教学内容都是以“购物”为主题；功能：能够在适当情境中听、说、读、写下列句子，词汇：能够听说读写本单元三会及四会词语，

二．单元教学目标

依据《课程标准》，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语运用能力。而听说读写等语言技能是综合语言运用能力的重要基础，通过对《课程标准》中二级总体目标及二级技能目标的理解，我把本单元的三维目标确定如下；

过程与方法：通过任务型活动，“表演对话”、“商品调查”、“制作购物计划”等小组活动，巩固操练本单元的功能句型，并培养学生之间相互合作的能力，培养学生注意观察生活中的与所学内容相关的事物，主动地将英语语言知识运用到日常生活中。

情感态度与价值观：能够形成良好的礼貌习惯，提高服务于他人的意识，能够根据自己喜好、有目的地选择商品，能够初步了解本单元所涉及的购物及接待习惯，并在情景中主动实践，能够按英语国家的习惯，对别人的请求与感谢做出恰当的反应。

三．单元教学重难点1．本单元的教学内容都与“购物”有关，重点是学习与此有关的日常用品的词汇及语言，要求学生能够听说读写这些词汇及句子，并能在真实情境中会恰当使用这些语言进行对话。因此，我会在教学中设置与此有关的情境让学生充分理解这些语言，通过创设各种游戏活动和“任务”，培养学生运用语言的能力；

四．单元课时安排