高中语文课件：古诗鉴赏分析片面情感品味太牵强.pptx

关注点二分析片面，情感品味太牵强（生94/师142）

近几年，在诗歌思想感情的理解、把握上设题，是诗歌鉴赏命题的重中之重，常呈现以下特点：①从不同的角度和层面关涉思想感情。②切口小，多从某一两句、某一联或某些具体词语切入，多角度、多层面设点。③答案设置上多层面分解思想感情，要求多层面、多点答题。

分析理解古代诗歌的思想感情容易出现的错误是分析片面，情感把握不准。其中包括：情感概括缺失，情感理解偏差。;[通法通则]

1．掌握“三个策略”，防止情感概括不全

要保证对作者情感的全面把握，就要从诗歌描写的具体意象、物象、事件等角度逐句进行细致分析。具体可运用“三个策略”：

(1)切分层次

即对所给的语言片段进行层次切分。如一联(两句)可能有两层乃至三层情感，两句都要分析，只分析其一，就可能要点不全；上下阕写了几句话，就有几个层次，有几个层次就要尽可能作几个层次的情感概括或分析。

(2)多方联系

情感题所给的语言材料，从本身看自然有情感内涵，若与诗人生平、写作背景等联系起来，往往会有另一层情感内涵；若与全篇联系起来，还会有一层情感内涵。答题时，多方开掘，内外勾连，才能全面分析，答全情感。

(3)注意双向

古代诗歌中有不少词语、句子，其蕴含的情感具有双向性，答题时不能只答出“一向”。就整篇而言，咏物诗、怀古诗的