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幼儿园中班音乐教案（优秀8篇）

幼儿园中班音乐教案《小蜜蜂》篇一

活动目标：

1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

2、参加活动，体现活动的欢乐。

活动打算：

1、磁带、录音机

2、蜜蜂和小熊的头饰

活动过程：

（一）引题

今日我们班来了一位小客人，听听，它是谁？

（二）相识，了解，表现乐曲

1、熟识乐曲：

（1）小挚友，你相识它是谁吗？

（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，

2、了解表现乐曲

（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。

3、用相同的方法相识小熊音乐

（1）小挚友，看这是谁啊？

（2）小熊今日也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能望见小挚友是在和它作挚友。

（3）小熊走起路来是渐渐地走。

（三）区分两段音乐的不同形象

小挚友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

（四）结束

听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。

幼儿园中班音乐教案篇二

设计思路：

《魔盘》这首音乐结构改变显明，经过剪接后，前段的音乐在旋律上层层递进，节奏相对稳定；后段音乐节奏突然加快，惊慌、刺激，旋律活泼、好玩，特别适合幼儿进行音乐嬉戏。结合音乐，我设计了“猫和老鼠”的故事情境，使音乐和故事较好地匹配起来。因为猫和老鼠是孩子们特别熟识的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和驾驭，从而让幼儿能更好地主动参加到学习活动中来。

活动目标：

1、依据音乐的特定改变表演老鼠的走、停、跑。

2、努力在音乐停顿的地方做出不同造型。

3、克制地依据音乐和故事情境参加表演嬉戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。

活动打算：

1、音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。

2、供幼儿嬉戏用的“香肠”教具、小椅子若干

活动过程：

1、故事导入，了解嬉戏背景

师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有许多，可是被那只总爱欺压我的猫抢去了，我好不简单才拿回来一根，你们知道我是怎么拿回来的吗？

那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我静静的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好；他走来走去，我就跟着他静静着走，就这样走走停停，趁小猫不留意，我连忙跑过去抓起香肠快速跑回了家。

2、熟识嬉戏音乐

完整听音乐后提问：你听见了什么声音？你会怎么办？什么时候要拿起香肠快速跑回家？

3、通过手指嬉戏熟识嬉戏情节

（1）老师哼唱旋律带幼儿玩手指嬉戏。

（2）老师带幼儿随音乐做手指嬉戏。

4、示范嬉戏玩法，帮助幼儿理解嬉戏角色。

（1）老师完整随音乐示范。

（2）幼儿学习。

5、幼儿嬉戏。

老师在幼儿嬉戏过程中对出现的问题随机、适时指导。

6、变更嬉戏情境，提高嬉戏趣味性。

师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最终来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。

（1）引导幼儿做出不同躲的动作。

（2）部分幼儿嬉戏。

（3）老师与全体幼儿嬉戏。

7、结束。

师：我们一起去共享我们的美味吧！

幼儿园中班音乐教案篇三

【活动目标】

1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲心情。初步学习分角色演唱。

2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。

3、培育幼儿正确的歌颂习惯，激发对音乐的爱好。

4、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

【活动打算】

挂图三幅、音乐磁带一盒。

【活动过程】

一、练声：我学小动物。

老师唱前半句，小挚友唱后半句，要求声音干脆。

二、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。

看看这几幅图片，我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。

三、借助图片，引导幼儿回忆歌词。

“歌词里唱了什么，怎样唱的？”