青岛农业大学2020版本科人才培养方案修订指导意见.PDFVIP

青农大校字〔2020〕9号

青岛农业大学

2020版本科人才培养方案修订指导意见

本科人才培养方案是学校开展人才培养工作，实现人才培养

目标、达到人才培养要求的指导性文件，是各专业人才培养工作

的总体设计和实施方案，是学校组织管理教育教学过程、实施教

育教学质量监控和评价的主要依据。为深入推进“双一流”建设，

加快建设高水平本科教育，学校决定启动2020版本科人才培养

方案的修订工作，现提出以下意见：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党

的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真贯彻落实全

国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，根据

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《新

时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》《国务院办公厅关

于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、教育部“六卓

越一拔尖”2.0和《教育信息化2.0行动计划》等文件要求，以

立德树人为根本，以强农兴农为己任，坚持“以本为本”，推进

“四个回归”，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能

力，培养堪当民族复兴大任的创新应用型人才。

二、基本原则

（一）坚持立德树人，全面推进素质教育

遵循高等教育教学规律和人才成长规律，以立德树人为根本

任务，坚持“德智体美劳”五育并举，全面推进素质教育。坚持

德育为先，注重德育实效，构建思政育人、文化育人、专业育人、

实践育人“四位一体”的全员育人大格局，以增进政治认同，增

强文化自信，形成“青岛农大”特色的德育文化体系。坚持强化

智育，着力提升智育水平，引导学生心无旁骛求知问学，增长见

识，丰富学识，向求真理、悟道理、明事理的方向发展。坚持强

化体育，强化体育锻炼，开齐开足体育课，使学生在体育锻炼中

享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。坚持强化美育，增

强美育熏陶，要构建完善的美育教育体系，做到以美育人、以文

化人，提高学生审美和人文素养。坚持加强劳动教育，弘扬劳动

精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

（二）坚持应用型人才培养，突出因材施教

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主动适应经济发展新常态，把握行业发展动态，更新教育教

学理念，以建设国内应用型人才培养名校为目标，继续构建和完

善应用型人才培养模式为主体，兼顾学术型、复合型、创新创业

型等多种类型人才培养模式协同推进的多元化人才培养格局，明

确不同类型人才的培养目标、培养规格和培养模式，建立与之相

适应的科学的理论课程体系、实验实践教学体系和创新创业教育

体系，实现分流、分类培养、因材施教。

（三）坚持以学生为中心，突出个性化发展和成果导向

全面贯彻“以学生为中心、以学生学习成果为导向”的教育

教学理念，探索人才培养模式改革，构建以“学”为中心的课程

教学体系和基于学生学习成果导向（Outcome-BasedEducation，

OBE）的教学评价体系，反向设计课程体系，按需设课，多元评

价，持续改进。

根据学分制管理改革的要求，压缩或控制必修课程学分，增

加选修课程比例，科学设置模块化选修课程。在保证专门人才基

本规格和普遍要求的基础上，积极拓展学生专业课程自主选择修

读空间，完善主辅修制度，为学生发展需求制订科学的目标和个

性化学习计划创造条件，提供多样化的培养形式和成才途径，为

学有余力的学生创造更加有利的发展环境。

（四）坚持强化专业，突出专业能力培养

专业核心课程是指在人才培养过程中，为实现培养目标，对

学生掌握专业核心知识、培养专业核心能力、提高专业核心竞争

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力起决定性作用的课程。整合和优化学科（专业）基础课程和专

业课程，着力加强专业核心课程建设。专业核心课程要精，学时

要开够开足，要突出专业特质和特性。

坚持“课程学习”“研究性实践”“生产性实践”三途并重、

均衡发展的原则，更新实验、实践教学内容，优化设计实验实践

教学体系和创新创业教育体系，增加专业