北师大版九年级上册数学《用树状图或表格求概率》概率的进一步认识教学说课研讨课件复习(第2课时).pptxVIP

用树状图或表格求概率;知识点1用概率判断游戏的公平性

1.下列游戏公平的是(A)

A.掷一个硬币两次,出现两次正面甲胜,出现两次反面乙胜

B.掷一个硬币两次,出现一次正面甲胜,出现两次反面乙胜

C.掷一个硬币两次,至少出现一次正面甲胜,出现一次反面一次正面乙胜

D.掷一个硬币两次,出现相同面甲胜,至少出现一次正面乙胜;2.(青岛中考)小明和小亮计划暑期结伴参加志愿者活动.小明想参加敬老服务活动,小亮想参加文明礼仪宣传活动.他们想通过做游戏来决定参加哪个活动,于是小明设计了一个游戏,游戏规则是:在三张完全相同的卡片上分别标记4,5,6三个数字,一人先从三张卡片中随机抽出一张,记下数字后放回,另一人再从中随机抽出一张,记下数字,若抽出的两张卡片标记的数字之和为偶数,则按照小明的想法参加敬老服务活动,若抽出的两张卡片标记的数字之和为奇数,则按照小亮的想法参加文明礼仪宣传活动.你认为这个游戏公平吗?请说明理由.;;4.(陕西中考)如图,可以自由转动的转盘被它的两条直径分成了四个分别标有数字的扇形区域,其中标有数字“1”的扇形圆心角为120°.转动转盘,待转盘自动停止后,指针指向一个扇形的内部,则该扇形内的数字即为转出的数字,此时称为转动转盘一次(若指针指向两个扇形的交线,则不计转动的次数,重新转动转盘,直到指针指向一个扇形的内部为止).;;7.为进一步深化基础教育课程改革,构建符合素质教育要求的学校课程体系,某学校自主开发了A书法,B阅读,C足球,D器乐四门校级选修课程供学生选择,每门课程被选到的机会均等.

(1)学生小红计划选修两门课程,请写出所有可能的选法;

(2)若学生小明和小刚各计划选修一门课程,则他们两人恰好选修同一门课程的概率为多少?;;;12.某校园文化艺术节中,九年级一班有1名男生和2名女生获得美术奖,另2名男生和2名女生获得音乐奖.

(1)从获得美术奖和音乐奖的7名学生中选取1名参加颁奖大会,求刚好是男生的概率;

(2)分别从获得美术奖、音乐奖的学生中选取1名参加颁奖大会,用列表或画树状图的方法求刚好是一名男生和一名女生的概率.;13.有甲、乙两个不透明的口袋,甲口袋中装有3个分别标有数字1,2,3???小球,乙口袋中装有2个分别标有数字4,5的小球,它们的形状、大小完全相同,现随机从甲口袋中摸出一个小球记下数字,再从乙口袋中摸出一个小球记下数字.

(1)请用列表或画树状图的方法(只选其中一种),表示出两次所得数字可能出现的所有结果;

(2)求出两个数字之和能被3整除的概率.;14.在学校体育活动时间,小英、小丽、小敏、小洁四位同学进行一次羽毛球比赛,现要从中选出两位同学打第一场比赛.

(1)如果确定小英打第一场,再从其余三人中随机选取一人打第一场,求恰好选中小洁的概率;

(2)如果让小英做裁判,用“手心手背”的方法决定其余三人哪两人打第一场.游戏规则是:三人同时伸“手心手背”中的一种手势,如果恰好两人伸出的手势相同,那么这两人上场,否则重新开始.这三人伸出“手心”或“手背”都是随机的,请用画树状图的方法,求小丽和小敏打第一场的概率.;第三章频率的进一步认识;回顾与思考;频率与概率知几何;引入;做一做;做一做;实际上：我们可以用树状图或表格来研究上述问题;“悟”的功效;在上面投掷硬币的实验中。;在上面投掷硬币的实验中。;行家看“门道”;;本节开始的问题解答：;随堂练习

;习题3.1;第一组;用树状图来研究上述问题;从上面的树状图或表格可以看出：

（1）在摸牌游戏中,一次试验可能出现的结果共有4种：(1,1),(1,2),(2,1),(2,2),

（2）每种结果出现的可能性相同.也就是说,每种结果出现的概率都是1/4.

（3）两张牌面数字之和是2、3、4的概率分别是1/4、1/2、1/4

;理性的结论

源于实践操作;2.用树状图来研究上述问题;小明、小颖和小凡做“石头、剪子、布”的游戏。游戏规则如下：有小明和小颖做“石头、剪子、布”的游戏如果两人的手势相同，那么小凡获胜；如果两人手势不同，那么按照“石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头”的规则决定小明和小颖中的获胜者。;温故知新;问题提出;解：因为小明和小颖每次出这三种手势的可能性相同，所以可以利用树状图列出所有可能出现的结果：;总共有9种可能的结果，每种结果出现的可能性相同，而两人手势相同的结果有三种：(石头，石头)(剪刀，剪刀)(布，布)，所以小凡获胜的概率为;你能用列表的方法求出来吗？;做一做;解：经分析可得，掷得的点数之和是哪个数的概率最大，选择这个数后获胜的概率就大.利用列表法列出所有可能出现的