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第11课维护公共场所卫生

教学目的、要求：让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生

的良好品德。

教学重点：让学生了解公共场所卫生与健康的关系。

教学难点：培养学生维护公共场所卫生的美德。

教具准备：标题、图片、幻灯片、录音带。

教学过程：

1、①引入：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。这些人群中，有健

康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所

卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有

人乱涂乱刻，又会怎样呢?

出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境)

②让学生作答后，教师小结：公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感

到厌恶，不快。可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是每个公民的义

务和责任。因此，我们要“维护公共场所卫生”。(出示课题)

2、问：同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?

让学生举例子后再阅读课本“维护公共场所卫生，需要做到‘五不’的内容。全班齐读

一次。

3、问：同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢?下面老师解释一下“五不”的内容。

问：第一个“不”指的是什么?(不随地吐痰)

说明：随地吐痰，擤鼻涕是不文明，不道德的坏习惯。痰、鼻涕落在地上，经晒干或风

干，细菌、病毒漂浮在空中，会把疾病传染给别人。

问：痰、鼻涕要吐在哪里?

生答后教师补充说明。(吐在痰盂里，或吐在纸巾里丢进废物桶里。把痰吞进肚子里，也

是不卫生的。)

问：第二个“不”指的是什么?(不乱丢果皮纸屑、废物。)乱丢果皮纸屑、废物，有碍环

境美化，也是一种不文明行为。

问：你们知道果皮纸屑，废物应该丢到哪里?

生答后，注意到要求学生养成良好的卫生习惯，要持之以行。

问：在公共场所维护公共设施不能做什么?

(不损坏公共物和乱画乱刻)

说明：公共场所的环境要持洁静、优美、如果随意损坏公共设施，或在墙壁、树木上

乱画乱刻，就会损坏公众共同享有的环境。

问：第四个“不”指是的什么?(不随地大小便)

随地小大便会有什么不卫生的现象产生呢?

生答后，指出随地大小便不但又脏又臭，妨碍公共卫生，而且粪便中还带有许多病菌、病毒

和寄生虫卵，会通过灰尘漂浮、苍蝇携带，雨水冲刷而传播疾病。

问：为了持绿化环境我们不能做什么?

(不践踏和采摘花木，同样是为了维护优美的环境。)

4、出示幻灯片：他们这样做对吗?

1)一边放录音：故事一：小芳拾蕉皮故事二：小明、小丽摘花折树

2)听完故事后，要求学生分四人小组讨论。

①小芳做对了吗?你碰到这种情况会怎样做?

②如果你是公园的小管理员，会怎样规劝小朋友和小丽呢?

3)提问个别小组意见后作集体评议。

5、根据课本第三幅图“不要乱涂乱画”，指名两名学生即兴表演。表演后再让全班学生评议。

6、“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛(各组两人参加)幻灯片(一式四份)

在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便)；不乱丢(果皮纸屑)；不损坏(公物)；不乱刻

乱画(墙壁、树木)；不践踏(草地)；不摘折(花草、树木)；我们都来维护(公共场所)卫生。

比赛后给予优胜组表扬。

7、结语：

1

通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。除了自己要做到“五不”几

点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。让大家都能在美好的环境

中娱乐，休息!

板书：

维护公共场所卫生：

不要

一、随地吐痰：细菌、病毒、传染疾病

二、乱丢果皮纸屑、废物：有碍环境美化

三、损坏公物和乱画乱刻：破坏公共设施

四、随地大小便：脏、臭、寄生虫卵、苍蝇

五、践踏和采摘花木：破坏绿化

2

第12课消灭“四害”

一、教学目的、要求

引导学生了解老鼠的危害和自消灭老鼠。

二、教学重点、难点

重点：老鼠的危害。

难点：怎样消灭老鼠？

三、建议教材

1、老鼠的危害。

（1）咬人和传播疾病，老鼠是一种很脏的动物，带着很多