部编小学语文省级作业设计大赛获奖作品(61) 3-1-5.docxVIP

小学语文单元作业设计

一、单元信息

学科

语文

年级

学期

教材版本

教育部组

织编写（人

民教育出

单元名称

第五单元

基本

信息

三年级

第一学期

版社出版）

单元组

织方式

自然单元

重组单元

序号

课时名称

对应教材内容

第15课

课

时

信

息

1

2

3

4

5

《搭船的鸟》

《金色的草地》

第16课

《交流平台》《初试身手》

《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》

《我们眼中的缤纷世界》

《交流平台》《初试身手》

习作例文

习作

二、单元分析

课

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对第二学段有明确要

标求：“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”“能联系

上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用，能初

要

步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”“观察周围世

求界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新

奇有趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚。”

本单元围绕“观察”的人文主题，以“体会作者是怎样留心观

察周围事物”为语文要素，最终要落实“仔细观察，把观察所得写

下来”的习作要求，精心编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇

精读课文，旨在引导学生学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写

事物的。“交流平台”的教学旨在引导学生回顾本单元所学的精读

教

课文，梳理总结留心观察的好处，并在此基础上通过“初试身手”

了解可以调动多种感官进行观察，再结合生活经验，试写自己的观

察所得。

单

元

材

此外，本单元还编排了两篇“习作例文”，分别是《我家的小

狗》《我爱故乡的杨梅》，旨在让学生借助旁批和课后习题了解作

者的观察所得和观察的细致，为习作打基础。

分

析

分

析

本单元的习作要求是“引导学生把自己观察的印象最深的一种

事物或一处场景写下来”，旨在培养学生进行留心观察和写观察习

作的能力，并能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。

在前面的学习中，学生已经掌握了写观察日记的方法，知道要

仔细观察，注意事项事物的变化，把观察到的事物写清楚，这些都

学

情为本次习作奠定了基础。

本单元旨在引导学生感受作者观察的细致，体会留心观察的好

分

析

处，培养学生进行留心观察和写观察习作的能力。这对刚上三年级

的学生来说，具有一定的难度，需要教师在教学中充分利用教材已

有资源，引导学生从多方面进行连续性观察，借助已有生活经验课

外进行实地观察，感受事物的变化过程，体会观察的乐趣，养成连

续观察的习惯。

三、单元学习与作业目标

序号

单元学习与作业目标

认识11个生字（含1个多音字），会写26个字和26个词语。理解重点词

语的含义，积累文中的好词佳句。

1

能正确、流利、有感情地朗读课文，能提取文章的主要信息，读懂课

文内容。

2

3

4

能结合课文内容，感受作者观察的细致，体会留心观察的好处。

尝试调动多种感官，仔细观察一种动物、植物或一处场景，并把观察

所得写下来。

能展示自己的观察所得，与同伴分享自己的观察感受。

5

四、单元作业设计思路

根据“落实育人目标、夯实语文基础、促进融会贯通、发展创新思维”的作业

宗旨，本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考：

1.作业层次。主要分为“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个板

块。基于单元一体化的视角，各板块的作业既独立承担功能，又相互联系，梯度推

进，形成完整统一的作业体系，促进本单元学习目标的达成。

2.作业模块。课时作业大致分为“字词乐园”“火眼金睛”“大显身手”“对

号入座”“奇思妙想”“学以致用”六个部分，每个部分分别对应“基础性作业”“

提升性作业”“综合性作业”三个层次。单元检测作业分为“基础知识”“积累与

运用”“阅读理解”“综合实践活动”四个模块。

3.作业评价。评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性的原则，坚持立德树

人，力求多元化评价，以巩固知识与技能，发展学习能力，提升品德修养，培养良

好的学习习惯。

五、课时作业

15.《搭船的鸟》（第一课时作业）

时

长

作业分析与

设计意图

作业

层次

作业内容

评价设计

一、字词乐园

评价主体：

1.拼一拼，写一写。

cuì

yǔ

máo

zuǐ

学生

教师

基

础

性

作

业

鸟穿着花衬衫，

漂亮，

巴尖。

本题主

要是考查学

生对本课生

字新词的拼

读和书写，

既能正确拼

读，又会熟

练书写。

5

分

shuì

hāqiɑn

钟

船夫

在船舱里，伸个懒腰打

，鸟儿就

qiāoqiāo

chá

在船篷站，

观

水里面。

2.用“√”给加点的字选择正确的读音。

祖父（fùfū）

静悄悄（qiāoqiǎo）

评价方式：

·

鹦鹉（yīngyīn）

.

捕鱼（bǔpǔ）

自我评价

生生互评

教师评价

·

搭船（dādá）

·

·

翠鸟（cuìchuì）

·

二、火眼金睛