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闇公职中学生行为习惯养成教育跟踪研究纪实

《国家中长期教育改革和发展纲要（2010---2020）》中指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。”行为习惯养成教育第一次被提上了国家教育的正式议程。

行为习惯教育是素质教育的核心。社会的文明程度，除物质因素外，就取决于人们的行为习惯表现。抓好个体的良好行为习惯养成教育，特别是处在确立正确世界观、人生观和价值观时期的中职生良好行为习惯的养成教育，是中等职业学校工作的重中之重。一个学生某种行为习惯的养成，不能光说不做，也不能一蹴而就。长期以来，闇公职业中学非常重视学生全面发展的综合素质培养，特别是抓“问题学生”的教育转变工作，建立工作档案，联系家庭、村社等基层组织综合、持续给力，促使学生整体素质显著提高。本文截取闇公职中2016—2017年“中职生良好行为习惯养成教育策略研究”的个案踪调查过程，简要分析如下：

2016年8月，闇公职中获得《中职生良好行为习惯养成教育策略研究------以重庆市闇公职业高级中学校为例》和《校园文化促进中职生良好行为习惯养成教育研究-----以重庆市闇公职业高级中学校为例》两个子课题申报成功。学校党政动员全校师生学习、领会相关文件、报告以及文献理论，利用板报、标语打造中职生良好行为习惯养成教育氛围，迅速成立并培训由党政领导、骨干教师和班主任组成的科研队伍，紧张有序地开展课题研究工作。

闇公职中的课题研究，重在体现学生良好行为习惯的养成过程以及形成稳定行为的表现过程。所以，研究工作的重点，放在了对学生行为习惯现状的观察、收集、归类、分析成因和思考对策、开展活动、信息反馈、跟踪调查、结对帮扶、自我展示、查找问题、巩固成果等前后比较的工作过程，特别是发现学生问题行为后的跟踪研究过程。

随着课题研究策略的贯彻实施，主要是指《闇公职中学生行为习惯调查问卷》（前测）（中测），实验人员分析总结并观察发现：

一学生在诚实做人维度方面的主流行为习惯是比较良好的。突出的问题行为是相当一部分学生长期不与父母交流，我行我素，文明语言、文明行为、文明习惯比较差。

被班主任和同学认为“坏学生”的陈强是典型代表。陈强，男，独生子女，父母外出打工，长期由爷爷奶奶监管。现在已经是国防专业第三期学生。“问题行为”不少：撒谎、缺乏亲情感情、不服任何人管理、我行我素、行为放荡不羁、毫不顾忌自身形象。实验人员，特别是班主任首先调查分析问题根源，结合学校课题组、团委和班级开展的一系列“热爱祖国”、“热爱家乡”“热爱家庭”和“诚实守信”、“文明礼貌”主题活动，对陈强同学进行跟踪实验研究。

统一认识家校结合及时跟进转变思想

1实验人员配合班主任一起做学生的思想教育工作，帮助其正确思考、认识事物。家庭生活以及社会生活中的每一个人，言行举止，音容笑貌都时刻与周围的人们想联系。一个人绝不可以任其所为而影响他人，甚至危害他人，危害社会。若果出现这些不良行为，小则不道德，大则违纪违法。一个人的成长，犹如一颗树的生长。没有父母、学校及社会的精心培育，任其自生自灭，结果是很难想象的。通过一些列活动的熏陶，通过这样反复几次谈话，陈强同学已经逐渐醒悟并表现出积极热情服公务，遵章守纪，主动给父母、爷爷奶奶打电话的行为了。

2借着这一可喜的转变时机，班主任及时给学生父母、爷爷奶奶联系并亲自家访。与家长制定了“多头并进，不留空档”教育转变策略。学生在校外的一切时间，请家里面跟紧，多做些好的指导，耐心说教。从生活细节中看似小事的行为表现入手，大胆让学生经历生活，在自己做事的过程中想事，提高认识，感悟人生。同时，家长教育子女，也是一门学问，希望家长从此多领会一些教育孩子树立好思想，养成好行为习惯的方式方法。要求家长与孩子做朋友，抽时间多与孩子做些交流建立良好的父子、母子、以及爷孙之间的亲密关系。

3学生在校时间，老师经常地反复向陈强同学灌输正确的育人思想和道理。让他自己懂得一些自己教育自己，自我约束，自我监督的健康成长方法、途径。首先，端正自己的思想态度，知道什么可以做，什么不可以做，如何管住自己的手脚，管好自己的嘴，善于分辨是非曲直，“勿以善小而不为”、“勿以恶小而为之”。告诫他要树立一定的理想，要确立符合自身实际的奋斗目标，要做一个于他人，于社会有用的人。全班同学也积极配合并热情鼓励陈强的转变。在学校运动会中积极主动参与服公务，热切关心班上的每一位运动员，跑前跑后，不亦乐乎。又一次，我们班一个同学因家里没有及时给来生活费，陈强同学地时间打电话对那个同学的家长，核实情况后又打电话商量自己家长，把自己的生活费调剂给那个同学。

在学校和家长的共同努力下，陈强同学在