幼儿园：小班主题《你好，水果宝宝》中、后审议.docx

聚焦幼儿经验促进课程实施

——小班主题审议《你好，水果宝宝》

实验幼教集团童话分园

水果是我们生活中常见的食物，缤纷的色彩、多样的水果富含丰富的维生素，水果家族品种繁多，蕴含着丰富的教育资源：色彩斑斓的外观能吸引幼儿的注意力，形态各异的造型让幼儿充满好奇，酸酸甜甜的味道备受幼儿的青睐。

然而，幼儿对水果虽然比较熟悉，但只停留于模糊的粗浅感知层面。因此，希望通过本主题活动的开展，让幼儿在自主操作中，运用各种感官感知水果的主要特征，逐渐明晰对水果的整体认识；同时，了解水果的营养价值，培养吃水果的爱好，形成良好的卫生习惯;并通过艺术、游戏等多种途径，表达对水果的喜爱之情。

《你好，水果宝宝》主题中审议

一、前期回顾

（一）幼儿的兴趣

小班主题活动《你好，水果宝宝》分为“好看的水果宝宝”“好吃的水果宝宝”“好玩的水果宝宝”三个子主题，基于主题是以“好看的水果宝宝”为切入口，在主题行进的第一周，幼儿主要通过对水果的前期调查，了解了水果的外形特征和比较明显异同的过程中感知水果的主要特征。各班级在区域中投放了各种各样的水果，通过看、摸、闻、说、猜，尝试探究和体验各种水果的形状、色彩、果皮、果肉、果汁的质地。接着进入第二层次“好吃的水果宝宝”，感知了常见水果的外部特征后，再由表及里将幼儿的视角转向水果的内部特征。幼儿通过故事《爱吃水果的牛》，了解水果都有丰富的营养，在“酸酸甜甜的橘子”活动中品尝水果的味道，探究水果从果肉到果汁的变化，引发对水果进一步探究的欲望。

二、优化调整

（一）调整主题目标、活动内容及优化环境创设

经过审议，结合前期主题实施的情况，优化调整主题目标，有利于幼儿获得更为丰富的经验，使得整个主题目标达成度更高。在班级区域环境中，教师投入不同的辅助材料，激发幼儿探索、猜测的兴趣，让这种好奇心促使幼儿主动去探究关于水果更多的“秘密”。

主题实施后的目标再度调整

前审议优化后的目标

实施中的目标调整

调整依据

1.了解常见的水果，知道它们的名称、特征和互相间的明显区别。（认知）

2．能在艺术和游戏活动中探究交流水果的主要特征。（能力）

3.以自己的方式表达对水果的认识和喜爱，体验和身边人分享水果的快乐。（情感）

1.了解常见的水果，知道他们的名称、特征，对本地水果有整体认知。

2.能在艺术和游戏活动中探究交流水果的主要特征。（能力）

3.以自己的方式表达对水果的认识和喜爱，体验和身边人分享水果的快乐。（情感）

本地有较为丰富的水果资源（比如橘子、葡萄、雪梨、桃子等），所以因地制宜，开展相应的亲子采摘、亲子拼盘、亲子参观等活动，故调整主题目标1。

2.主体实施后的活动内容再度调整

原主题脉络安排

梳理后脉络预设

实施中再度调整

调整依据

板块二：

好吃的水果宝宝

1.爱吃水果的牛

2.酸酸甜甜的橘子

3.橘子船

4.奇妙的果汁

5.摘果子

板块二：

好吃的水果宝宝

1.爱吃水果的牛

2.水果宝宝躲猫猫

3.橘子船

4.奇妙的果汁

5.摘果子

6.建构区：热闹的水果超市

板块二：

好吃的水果宝宝

1.爱吃水果的牛

2.水果宝宝躲猫猫

3.橘子船

4.奇妙的果汁

5.雪梨丰收了

6.建构区：热闹的雪梨节

结合本地特产，让幼儿深入了解云和雪梨特征及生长过程。

依托雪梨节的活动氛围，通过建构活动让幼儿感受节日的气息。

板块三：

好玩的水果宝宝

1.神奇的水果屋

2.大西瓜

3.分苹果

4.水果大变身

5.水果宝宝特工队

板块三：

好玩的水果宝宝

1.神奇的水果屋

2.大西瓜

3.分苹果

4.水果大变身

5.熊宝挑战果宝

6.美工区：水果娃娃

板块三：

好玩的水果宝宝

1.神奇的水果屋

2.大西瓜

3.分桃子

4.水果大变身

5.熊宝挑战果宝

6.美工区：水果娃娃

主体实施后的环境创设再度调整

前审议后的环境创设

实施中的环境优化

调整依据

主题墙：制作一个板块，把幼儿收集来的各种水果图片分类张贴在板块内，以照片、文字、作品等形式记录幼儿探究水果的过程。

区域：

1.展示区：水果大丰收。

2.美工区：水果娃娃、水果粘贴画。

3.语言区：水果小超市、水果百宝箱。

4.益智区：水果拼图。

主题墙：制作一个板块，把幼儿收集来的各种水果图片分类张贴在板块内，以照片、文字、作品等形式记录幼儿探究水果的过程。

区域：

1.展示区：水果大丰收。

2.美工区：水果娃娃、水果粘贴画。

3.语言区：水果小超市、水果百宝箱里增加水果图片和书籍。

4.益智区：水果拼图、增加了活动教材中《水果里的秘密》做成的图片。

区域：

根据幼儿兴趣，结合活动内容继续拓展幼儿对水果的认知。

小班《你好，水果宝宝》主题后审议

在前审议和中审议持续深入的推进和实施中，我们收获了许多，同时也存在许多的困惑，接下来我们就