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小班绘本阅读:云朵面包
【绘本解读】
《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵,不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵,也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。就是那么一点点,一点点从天而降的想象,生活就像云朵一样轻盈地飘了起来,飞过城市的上空,小心翼翼而惊喜非常。这就是被童话照亮的瞬间啊,此刻你有没有发觉,自己的心正在变得好柔软,并且发出美丽而轻微的叹息呢?
作为用图画书来演绎的童话,《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。它混合了多种艺术的表现手法,除了绘画外,还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法,通过精心的拼贴来构图,加以暖暖的灯光照射,让画面充满了质感,富有浓浓的生活气息。
【设计理念】
1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画,因此在教师带领孩子一起阅读时,把图画展示给孩子看,让孩子通过阅读图画,感受隐藏在图画背后的东西。
2.阅读绘本,应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读,在读的过程中,注重师生、生生的交流、对话。
3.以课堂为展示平台,开展多种形式的阅读活动,师生共同创设“书中有乐,读中有乐”的氛围,在阅读中培养健康的审美情趣。
【教学目标】
1.激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。
2.初步学会绘本阅读的基本方法。
3.培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。
【教学重难点】
1.让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2.进行读书方法的指导,初步学会绘本阅读的基本方法。
【教学准备】《云朵面包》绘本、多媒体课件
【叙事进展图】
【活动过程】
一、介绍绘本,揭示题目
?1.了解绘本:
看,今天老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字,它是一本绘本,也称为图画书。
?2.激趣导入
“小朋友,你最喜欢什么面包呀?”用一个简单的问题瞬间点燃了孩子们的激情。
3.介绍蝴碟页,扉页。
过渡:到底是一个怎样的神奇故事呢?让我们一起跟着小猫咪进这个故事吧!
二、走进故事,指导阅读
(一)找到一片云
1.我们来看,今天下雨了。(老师范读)
谁能把天空阴沉沉的感觉读出来呢?
2.在这幅图上,你都看到了什么?能不能用自己的话说一说?(下雨了,小猫咪醒了过来,看着窗外。爸爸妈妈还睡得很沉)
3.“快起床!外面下雨了!”这红色字你会用什么样的语气读呢?
4.这奇妙的事情会是什么?
5.哇!找到好东西了,树上竟然挂着一片云!
6.谁会读这个词?(小心翼翼),谁能一边读,一边带着小心翼翼抱着的动作呢?
(二)云朵面包怎么做?
1.云朵面包的制作食谱来啦!谁来读一读说明?(教师范读第一个)
2.云朵面包烤好要四十分钟的时间,可是早上大家都是很忙的,你觉得谁可能吃不上这个面包呢?
3.谁能用“担心“的语气读一读?
4.45分钟过去了,云朵面包烤好了,你们看,面包飘出来了!
5.这是一个怎么样的面包呢?(学生读)
(三)爸爸也吃到了面包
1.大家都吃得可高兴了,可是还有一个人没吃到呢!他是谁?
2.你会用什么样的语气去读?
3.吃到云朵面包,爸爸也?(自己大胆想象)
(四)你觉得这一天小猫兄弟两过得怎么样?
让我们和小猫一起坐在房檐上,听一听这首歌
三、结尾设疑,创编故事
如果你吃了云朵面包,你飞起来想干些什么呢?请把你想象到的神奇的云朵面包的故事画成画,再配上文字,一会儿让我们一起来品尝你的云朵面包吧!
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