幼儿园：香香的被子.docx

香香的被子

活动目标

观察画面，理解小动物晒被子和小松鼠晒尾巴的有趣情节，愿意尝试简单描述单幅画面。

感受冬日里太阳带给我们的温暖体验。

活动准备

活动前，建议家长在周末把被子带回家，与幼儿共同晒被子。周一拿回来时，教师可在午睡前带领幼儿感受被子晾晒前后的变化，也可选择阳光好的日子，在幼儿园晒被子。

一床晒过的被子，放被子的支架，小松鼠图片。

绘本《香香的被子》、大绘本、电子书。

活动过程

一、冬天晒被子

幼儿描述自己的被子。

教师：你的被子是什么样的？

引导幼儿回忆并讲述自己晒被子的经历。

教师：冬天太阳暖洋洋，大家都来晒被子。晒过的被子跟之前有什么不一样？

二、谁来晒被子

师幼共同阅读绘本《香香的被子》第2—5页。

教师：故事发生在什么季节？有哪些小动物，它们在做什么？

鼓励幼儿从形状、颜色、图案等方面描述不同被子的外形特征。

教师：请你来说一说，不同小动物的被子是什么样子的？

提示：伴随故事情节发展，给幼儿观察、描述不同小动物被子的外形特征(形状、颜色、图案)的机会，让其在猜测被子与其主人的关联、陈述理由的过程中，开拓自己的思维。

出示实物被子和支架，幼儿自由说说小动物们是怎么晒被子的，并尝试用动作模仿。

提示：整个阅读过程，教师都可取用幼儿的小被子、小毛毯等物品，让幼儿做做小动物晒被子、闻被子的表情、动作，以便幼儿更好地以角色身份融入故事情景。

阅读绘本第6—7页，幼儿自由讨论小动物晒被子的原因。

教师：小动物们为什么要晒被子？分别是怎么说的？

教师：你觉得还会因为什么去晒被子？

三、小松鼠的被子

观察小松鼠图片，推测小松鼠的“被子”可能是什么样的。

提示：鼓励幼儿通过观察松鼠的外形特征，推测没有被子的小松鼠可能会用什么当被子。除了用绘本中的小松鼠图案外，还可以借助其他的松鼠图案、幼儿先前的阅读经验(松鼠的饮食习惯、颜色喜好等)，让幼儿观察松鼠的主要特征，猜测小松鼠的被子是什么，再根据故事节奏，着手为松鼠解决“特殊被子怎么晒”的问题。

师幼共同阅读绘本第8—13页，验证猜想。

教师：故事中小松鼠是用什么当“被子”的？它是怎么晒“被子”的？

幼儿翻阅绘本第9—13页，仔细观察并比较小松鼠晒“被子”前后尾巴的变化，说一说盖着晒过的“被子”有什么感觉。

教师结合绘本完整讲述故事。

四、还可以晒什么

幼儿自主讨论：除了晒被子，还可以晒什么？为什么要把东西晒一晒？

组织幼儿一起去晒太阳。

提示：让幼儿再次感受晒在太阳下的暖暖的感觉，进一步帮助幼儿理解故事中角色的做法，并使幼儿萌发喜欢大自然的情感。

活动建议

在生活活动中，鼓励幼儿在午睡前晒晒自己的小棉鞋、外套等，让幼儿体验晒东西的过程。

活动区：投放绘本《香香的被子》供幼儿自主阅读，并投放小猪、小猫、小羊的头饰，鼓励幼儿学习故事中角色的对话，根据绘本内容进行表演。