幼儿园：托班音乐游戏活动 小跳蚤陈美家.docx

托班音乐游戏活动《小跳蚤》

活动目标：

1、理解歌词内容，了解不同身体部位的名称。

2、通过游戏锻炼手指小肌肉，能跟随音乐做动作。

3、体验创编及音乐游戏的乐趣。

活动准备：

音乐、小跳蚤图片

活动过程：

一、导入。

1、倾听音乐，引出小跳蚤。

师：今天陈老师邀请了一位小客人来我们班，听一听，是谁来了？（小跳蚤)

2、倾听音乐第二遍。

师：刚刚小朋友说在音乐里听见是小跳蚤，我们来听听是不是大家说的小跳蚤。

二、了解不同身体部位的名称。

（1）出示小跳蚤图片。

师:原来真的是小跳蚤，小跳蚤是一种很小很小的虫子，它不会飞，喜欢爬来爬去跳来跳去。（边说手指边爬）

师：刚刚我们在音乐里面听到，小跳蚤都爬到了哪些地方？

倾听音乐，熟悉歌词内容。

师：刚刚小朋友听到小跳蚤爬到了膝盖、肩膀........,那我们再来听一是不是，我们说的这些地方。

（3）与幼儿互动，了解身体的部位。

师：那现在我的小跳蚤要爬到小朋友的身上来了，爬呀爬呀爬呀爬，提问：爬到了哪里（爬到了xxx的哪里）爬到小朋友的膝盖、腰、肩膀、头顶、小脚丫。

三、感受歌曲，体验音阶的上行和下行。

(1)引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。

师：让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看，小跳蚤又到哪里了?”(老师脚上!)“哈哈它现在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了?

带领幼儿边边有节奏地念歌词，同时配合手指动作。幼儿跟念，并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾，并轻轻地发出“啊”的声音。!(每到歌词中的一个身体部位手指就停一下，观察是不是所有的孩子都停在相应的部位，也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。)

(2)教师唱歌曲，引导幼儿感受音乐上行和下行

A、教师唱起歌曲《小跳蚤》，引导幼儿地边听边做起了动作。

师：现在我们一起来爬一爬，看看哪只小跳蚤爬的最好

B、播放音乐，跟着老师边唱边玩

师:听，我的小跳蚤都快乐地唱起了歌，你的小跳蚤快乐吗?”孩(快乐)“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧!”

四、律动创编

（1）游戏律动创编

师：那小跳蚤还可以爬到哪里呢？（幼儿说出身体的其他部位）

（2）师幼一起根据幼儿说的身体部位律动游戏