幼儿园：小班语言活动《谁咬了我的大饼》郭贞钰.docx

小班语言活动《谁咬了我的大饼》

执教者：郭贞钰

设计意图：

《谁咬了我的大饼》这个故事绘本情节有趣而又幽默。通过牙印贯穿故事的始终，最后的结局令人感到意外。小猪在寻找谁咬了它的大饼的过程中遇到了小鸟、狐狸、鳄鱼和河马。它们不同的嘴型和牙印都留在大饼上，孩子们观察到了不同的动物牙印，生动形象。特别易于理解、接受，有趣的情节画面也引起了公儿的好奇心，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。虽然小猪最后没发现是谁咬了它的大饼，可孩子们通过对比，看看小猪留下的牙印是不是与那个偷吃大饼的小偷留下的牙印一模一样呢?通过设置悬念吸引幼儿和小猪共同找到咬大饼的“真凶”就是小猪自己。符合了小班孩子喜欢听故事，学儿歌，能与他人进行语交流的特点，也符合这一时期的孩子掌握了圆形、方形、三角形等特点。

活动目标：

1.在看看、猜猜、说说中，感受有趣的故事情节。

2.通过对比观察，感受不同动物的不同齿印，并能进行匹配活动。

3.积极参与活动，大胆地表达自己的理解与想象。

活动准备：

PPT课件、KT板制作的大饼，小动物图片、动物牙印图

活动过程：

一、导入

今天小猪来到我们班做客，它有一个很厉害的本领，请小猪来自我介绍一下吧！

故事欣赏，认识动物的牙印特点

结合图片，以“牙印”为线索，理解故事内容

1.教师扮演小猪自我介绍

2.初步感知句型

哎呀！我的大饼怎么缺了一角！是谁咬了我的大饼呀！教师走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗？”

3.出示各个小动物（小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、大河马）