22为中华之崛起而读书 课件.pptxVIP

22.为中华之崛起而读书01.题目的由来目录朗读课文，认识生字02.CATALOG03.默读分析课文04.作业题目的由来1周恩来简介及题目由来周恩来周恩来（1898年3月5日-1976年1月8日），字翔宇，出生于江苏淮安，祖籍浙江绍兴，周恩来是新中国第一任总理，他心系祖国、心系人民，是中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家。1976年1月8日，周恩来在北京逝世。1949年10月1日，周恩来和毛泽东在天安门城楼上任黄埔军校政治部主任的周恩来长征到达陕北时的周恩来周恩来在机场迎接美国总统尼克松1973年1月，“文化大革命”中的周恩来../../../qycache/download/周恩来小时候的故事，原来为中华崛起而读书出自这里！/周恩来小时候的故事，原来为中华崛起而读书出自这里！-超清720P.qsv题目的由来辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”朗读课文，认识生字2读课文，识生字我是认字小能手崛（jué）起模（mó）范清晰（xī）淮（huái）安训斥（xùnchì）严肃（sù）胸怀赞叹（zàntàn）抱负表情忘怀果真非凡指望体会分（fèn）量响亮惩处（chéngchǔ）魏（wèi）校长为之一振疑惑不解左顾右盼有志者当效此生我会连崛起训诫与斥责模范称赞；叹赏清晰值得学习的，作为榜样的人训斥惩罚，处分严肃远大的志向，理想赞叹使人感到敬畏的，认真的抱负突起；兴起非凡指形象清楚，明朗惩处向左右两边看；形容得意，犹豫等神态左顾右盼出色的或突出的，出众，不寻常的默读分析课文3读析课文默读分析课文默读课文，想想课文讲了哪几件事，再说说课文的主要内容。思考：课文讲了哪几件事？三件事三件事的主要内容是什么？第一件事：第（1）～第（10）自然段修身课上，少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答让魏校长震撼和赞赏。三件事的主要内容是什么？第二件事：第（11）~第（14）自然段初到奉天，伯父告诫周恩来由于中华不振，被外国人占据的地方不能随便去，周恩来对此疑惑不解。三件事主要内容是什么？第三件事：第（15）～第（17）自然段在被外国人占据的地方周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺辱而没处说理，这使他真正体会到伯父所说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。事件一立志“振兴中华”事件一新学期开始了，修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……周恩来是怎样回答的呢？事件一周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：事件一“为中华之崛起而读书！”勤学善思：“为中华之崛起而读书”是什么意思？从这句话中你可以看出周恩来是什么样的人？“为中华之崛起而读书”指为中华民族的强大兴盛，能像巨人一样挺立于世界民族之林而读书学习，从这句话可以看出周恩来是胸怀大志，心系中华振兴的人。事件二耳闻“中华不振”事件二读了第（11）~第（14）自然段，从哪些语句可以感受到“中华不振”？事件二12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩