高中教学课件：原创政治2-1“逻辑”的多种含义.pptx

第二课把握逻辑要义2.1“逻辑”的多种含义几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是万能的”。该观点对与错？一位智者用逻辑的力量打败了该观点。“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”智者为什么能取胜？P7课首语：说话能否打动听众，写文章能否折服读者，辞藻和章法固然重要，但基础性的问题还是在于语言是否符合逻辑。语言的明快，在于思维的清晰、敏捷。要想准确的表达思想，思维必须合乎逻辑。什么是逻辑？

第一目“逻辑”的不同用法阅读教材P7-8,自主梳理以下内容。2.“逻辑”不同用法之间的关系是怎样的？1.“逻辑”是四种主要含义与研究范围

逻辑四种主要含义规律逻辑规律与规则（思维规律）认识问题的某种思维方法，或指某一理论或观点逻辑学或逻辑知识指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑学这门学问指逻辑规律与规则指逻辑规律与规则指思维方法上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?

第一目逻辑的不同用法主要含义范围举例请你来举例规律所有科学的研究对象逻辑规律与规则（思维规律）逻辑学的研究对象认识问题的某种思维方法，或指某一理论或观点逻辑学的研究对象逻辑学或逻辑知识逻辑学这门学科主要含义规律逻辑规律与规则（思维规律）认识问题的某种思维方法，或指某一理论或观点逻辑学或逻辑知识研究对象所有科学的研究对象逻辑学的研究对象逻辑学的研究对象逻辑学这门学科