统编版语文六年级（下册）第3单元-9.那个星期天第二课时.pptxVIP

9那个星期天第2课时统编版语文六年级下册课前导入上节课我们一起感受了“我”在等待中的心路历程，请同学们回顾一下，“我”的心情经历了怎样的历程？期盼兴奋焦急失望绝望懊悔本节课，让我们来继续探索“我”的内心世界，进一步感受“我”在一天中的心理变化，体会对人物内心、动作，周围环境的细致描写，感受作者借助心理变化表现人物情感的方法。品读鉴赏默读思考：课文中“我”的心情经历了细腻而曲折的变化，作者是通过哪些描写手法体现的？环境描写起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。……我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。……这段时光不好挨……我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。动作描写期待、兴奋这段时光不好挨。作者是怎么表现“时光不好挨”的?看云彩翻看画报通过“我”的一连串动作，表现出等待的时光“不好挨”。跳房子拨弄蚁穴“我”的话母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。妈妈的话内心独白真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？这一段话在表达上有什么特点？有些话是