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校本课程开发方案模板5篇

校本课程开发方案1

一、指导思想

坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺

体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康

发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文

化，为学生终身发展奠定基础。

二、基本形式

“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己

的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师

与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。本学

期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、

篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的教学;年级层面

按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教

学。

校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，

四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是

“补天体育节”。这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将

整体占用半天的时间搞活动。

三、时间设置

每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方

特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课;周三下午第三课全校实施

年级和校级层面的兴趣活动走班。周三下午第一课和周五下午三节课，

分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级

内同时(或部分同时)，将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，

实施走班教学。

四、实施过程

(一)全员参与走班课程的研发

每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，

积极主动地辅导社团、研发课程。每位教师要无限相信卓越课程成就

卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”

的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。

一是开发学科课程。加强和完善原有项目工作室，组建新的项目

攻坚团队，发挥团队效能，做到有计划、有方案、有活动、有阵地、

有保障、有成果。继续完善越剧、车模、摄影、魔方、科幻画课程，

开始创编“五彩”石画、十二生肖、戏曲、橡皮筋、足球、篮球、排

球、乒乓球、器乐、声乐等特色课程。二是开发传统课程。深度研发

“补天文化”，开发升旗、入学、成长、毕业、集会等仪式课程，开

发戏曲(艺术)、科技、体育、阅读等节日课程。用丰富多样的课程为

“选课走班”奠定实施的基础。

(二)高度重视走班教学的过程

1.召开全体教师动员会，号召全体教师结合自己的爱好特长，确

定所欲开设的课程，报少年宫审核确定。

2.少年宫采用自主申报和学校派发相结合的方法，确定走班的具

体项目，向相关年级的学生公示。全体学生根据自己的兴趣爱好，自

愿报名，形成新的教学班级。

3.指导教师根据确定的项目研发课程，形成校本特色教材，组织

教学。

4.学期末结合“学生庆典活动”开展走班教学的成果展示活动，

评选优秀团队和优秀个人。

五、基本规则

1.凡一经确定参加各组活动的学生，不得随意缺旷和改变组别，

学生出勤由辅导教师每天作好记载，及时与班主任联系和反馈情况。

各班主任要高度重视走班选课活动，配合各辅导教师开展工作，敦促

报名学生按时参加选修活动。

2.辅导时间为周三和周五下午，辅导教师必须按照规定时间和地

点开展辅导工作，有事不能开展当日选修工作的，必须提前向领导小

组报告，作好调课安排，通知好学生，否则将按旷课计算，若造成意

外事故将承担主要责任。

3.领导小组按每天课程时间到指定地点检查。此项工作由学校统

一组织开展，纳入学校课程管理。

校本课程开发方案2

为进一步突出办学特色，深入实施素质教育，依托一流的教学设

施和南山集团的资源优势，结合小学段学生的年龄特点，我校开发了

钢琴大课、形体大课、游泳大课、英语等校本课程，现将具体实施方

案制定如下：

一、课程设计背景

(一)现实背景

根据教育部基础教育课程改革的基本要求，校本课程与国家、地

方课程相互依存、互为补充，对丰富和充实课程体系具有重要的现实

意义，可以丰富学生的学识，培养学生动手能力，发展学生的创新能

力，陶冶学生的情操，促进学生全面、和谐、可持续发展。为此，我

校应积极推进校本课程建设，努力构建具有学校特色的校本课程体系。

(二)发展前景