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运用现代教育技术实现酒泉职院《植物学》课堂教学改革研究的中期报告

前言

随着信息技术的迅速发展和应用，现代教育技术已经成为教育改革和创新发展的重要推手。针对酒泉职业技术学院《植物学》课堂教学现状，本研究运用现代教育技术手段，旨在通过课程设计、教学模式创新等方面的探究，提出切实可行的教学改革方案，以期达到良好的教学效果，培养学生学习兴趣，提升教育教学质量。

一、研究背景

酒泉职业技术学院《植物学》是学生普遍接触的必修课程，该课程具有理论性强、知识面广的特点。但现有教学模式单一，课程设置缺乏趣味性和实践性，学生的学习兴趣和学习效果不佳。故有必要通过现代教育技术手段，探索新型、多元化教学模式，提高课堂互动，增强学生的主体性和实践操作能力，达到更优的教学效果。

二、研究内容

本研究主要探讨以下几个方面：

1.教学流程设计：对课程进行研究分析，制定科学合理的课程设置和教学流程，注重知识结构的层层递进。

2.教学手段和资源：利用互联网、多媒体、VR、AR等现代教育技术手段，丰富教学手段和资源，提升教学效果。

3.实践操作环节：注重实践操作环节的设计，加强班级实验室和课外实践环节，提高学生的实际操作能力。

4.课堂互动：创新课堂教学模式，注重激发学生的积极参与，增强教师与学生之间的互动。

5.有效评价方法：建立科学合理的评价方法和标准，评估教学效果，反馈课程改进措施。

三、中期成果

截至目前，本研究已完成以下工作：

1.梳理植物学知识体系，制定科学合理的教学流程和课程设置。

2.建设虚拟植物园，运用VR、AR等技术手段展示植物形态、解释植物生态和种类。

3.加强实践环节，增加植物标本制作、植物栽培、实地考察等教学环节，丰富教学手段和资源。

4.利用微信等平台增强教师与学生之间的互动，鼓励学生主动参与，促进教师与学生之间的互动。

5.建立专业化的考试和评价体系，对教学效果和学生的实际水平实施评价和反馈。

四、研究前景

本研究旨在通过现代教育技术的运用，改善教学模式，增强植物学课程的实效性和趣味性，提高教育教学质量，达到良好的学习效果和实际应用能力的提升。同时，本研究的核心内容与学科特点贴近，对于提高植物学课程教育教学改革的标准化、系统化水平，积累了一定的经验，也为后续教育学科的改革和发展奠定了基础。