六年级下册语文第五单元《真理诞生于一百个问号之后》PPT教学课件 第2课时.pptxVIP

统编版语文六年级下册课件;提出的观点：真理诞生于一百个问号之后;作者在提出了自己的观点之后，又用三个具体事例说明了自己的观点。作者在写每一个事例的时候又是按照怎样的顺序来写的呢？;品读文本，感悟写法;思考：这一自然段是按照怎样的顺序来介绍事例的？;写波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变成了红色。;你能分别用一个四字词语来概括每一个步骤吗？;思考：为什么波义耳能有这个科学发现呢？边读边在书上作上批注。;波义耳善于观察，而且能不断地挖掘问题并且反复去实验验证。;思考：

①实验室里只有波义耳一个人吗？如果有其他人，那他们为什么没有发现这个现象？

②波义耳提出的这一连串问题之间有关联吗？

③波义耳从发现这一现象到石蕊试纸问世中间经历了什么呢？;①波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，

所以他关注到了____________的现象。

②波义耳不仅关注到了这种现象，而且____________，并且______________。

③波义耳经过______________，最终发明了石蕊试纸。;思考：

①课文还列举了哪两个事例？这两个事例是如何印证作者的观点的？

②这两个事例是按照什么顺序来写的？

③这两个事例中的主人公是怎样发现“真理”的？;魏格纳提出大陆漂移学说;阿瑟林斯基发现人在睡觉的情况下眼珠转动时候是最容易做梦这一现象。;;;;思考：这两个自然段和课文中列举的三个事例有什么关系呢？;思考：詹天佑遇到了哪些困难？他是怎么解决这些困难的？他和课文事例中的三位科学家有没有相似之处呢？;关注方法，迁移运用;思考：课文在介绍具体事例的时候是按照什么顺序来写的？;小练笔;（1）认真审题，理解题意。

（2）联系自身实际经验从两个题目中任选一个自己最熟悉的来写。

（3）按照“提出观点——印证观点——总结观点”的结构独立完成。;小组交流，提出修改意见;自主修改自己的“小练笔”;本节课我们分析了课文是怎样用事例来说明观点的，这不仅是一篇讨论科学发现的文章，里面的科学精神更值得我们学习。;思维导图