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小学劳动教育实施方案
深入贯彻落实相关文件精神，明确中小学生劳动教育的
内容、途径和具体要求，现就结合我校实际，特拟写此方案。
劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此，我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
明确劳动教育的主要目标
通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良
好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。
二、坚持劳动教育的基本原则
充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以
劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。
(1)熟练掌握前一阶段劳动教育要求；
(2)会准确地对垃圾分类并进行投放；
(3)值日生工作细致高效，保持窗明几净；
(4)会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；
(5)节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；
(6)愿意分工合作，完成教室内外板报、中队角的布置，爱护板报；
(7)值周班工作认真，会进行文明劝导；
(8)会按卫生、安全的要求帮同学打假、分菜；
(9)班内植物会养护，室内物品摆放有序；
(10)会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。
3.家里的事情主动做
小学低年级
(1)在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；
(2)学会用扫把扫地，会把垃圾扫进垃圾斗；
(3)饭前会帮家人盛饭、摆碗筷，分发食物；
(4)饭后收拾、擦桌子，并学习洗餐具；
(5)学会洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；
(6)学会洗袜子、手帕、红领巾等小件物品；
(7)学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，会开关常用电器；
(8)给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水
果吃等；
（9）会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；
（10）能与家人一起参与文明城市创建活动。
小学中高年级
（1）熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；
（2）在家能准确地进行垃圾分类，并主动将垃圾分类投放；
（3）当客人来访肘，学会泡茶招待客人；
（4）掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装扎口、用皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；
（5）会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；
（6）学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并学习晾晒衣物；
（7）坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和房房地面；
（8）学习烹饪，能做简单的代菜；
（9）根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；
（10）能适当参与家庭事务决策，为家庭环境改善出谋划策。
4.校外的事情热心做
小学低年级
（1）有志愿服务意识，能乐意帮助他人；
（2）随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动；
（3）随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；
（4）爱护环境，外出时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；
（5）参与学校组织的研学旅行实践活动。
小学中高年级
（1）有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；
（2）自觉守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；
（3）文明外出，自觉爱护生态环境；
（4）随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城市创建、啄木鸟行动等；
（5）积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农，加强城乡交流。
六、劳动技能培养实施办法
.每一位学子每个学年度必须掌握（12——16）项基本劳动技能。各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培养方案，确定本学期本年级学生必备劳动技能，并积极落实劳动技能指导方案。
.每一个年级的家务劳动技能除了以上基本要求外，鼓
励孩子们根据自身和班级、家庭的实际情况，在生活小窍门和特殊劳动技能上进行拓展。
.对应本年级基本家务劳动技能，除了学会以外，每位同学要根据自身与班级、家庭实际情况，每月认领一顼日常自我劳动、校内劳动、家务劳动、志愿劳动进行劳动技能实践。每月第一周可以由教师、家长协助帮教，其余时间均需自觉独立完成，且要保证良好的劳动质量。
.1-3年级学生，每周平均每天劳动15分钟一一30分钟；4-6年级每周平均每天劳动15分钟-60分钟。
.“我是劳动小能手”劳动技能掌握列入劳动技能考察方案，采用五星制评价，学生自评、家长评价、教师评价和“劳动技能大比武”等方式来综合考核、评定学生劳动技能掌握情况。
.“我是劳动小能手”是“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”的评比必要条件，即成为“在家是个好孩子”
板块中的必选评比条件。
七、温馨提示
七、
温馨提示
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