西师大版数学六年级上册 二 圆-第3课时 圆的周长（1）课件.pptxVIP

第3课时圆的周长（1）;1.理解圆周率的意义，掌握圆的周长的计算公式，能

正确计算圆的周长。

2.经历圆的周长计算公式的形成过程，培养学生的探

索意识和探究意识。

3.领会事物之间的相互联系和发展的辩证唯物主义观点，以及透过现象看本质的辩证思维方法。;【重点】

圆的周长计算公式及推导过程。

【难点】

圆周率的意义。;课堂导入;新知探究;1;方法一：绳绕法;0;通过测量发现，大小不同的圆的周长是不相等的，圆越大周长越长。;探索圆的周长与直径的关系;测得数据填表如下：;圆的周长总是直径的3倍多一些。;在数学上，祖冲之是把圆周率的数值准确地推进了七位，同时他也成为了世界之最，他是最早把圆周率数值，推进到小数点后七位的科学家。如此说明：在数学这一方面，我国在当时是处于领先世界的，不能说全是，但圆周率确实是如此。;推导圆的周长公式：;议一议：哪个图形的周长长一些？是怎样比的？;课堂练习;?;?;

这节课你有什么收获？

;02;谢谢大家