初中八年级语文课件-学写仿写（市一等奖）.pptx

学写仿写《东施效颦》的故事 西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然因为胸口疼痛，所以就她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽。同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，他看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她。她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。有人看到之后，赶紧关上大门；有些人则是急忙拉妻儿躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！东施只知道西施皱着眉的样子美丽，却不知道这是因为西施本身美貌的原因，刻意地去模仿，结果只给后人留下“东施效颦”的笑话?。思考：1、人们为什么都讥笑东施？2、东施该不该模仿西施？心理学角度：模仿是人之天性，是一种心理需要更是学习语言的基本途径之一。人非生而知之者，不管做什么事情，掌握什么技巧技能，总要有一个学习、模仿的过程。学书法总要从临帖开始；学绘画也离不开临摹名家作品；学舞蹈或参加某项体育运动，更离不开对老师一招一式的模仿。学习写作也需要经过模仿这一环节。写作之学习仿写江苏中学蔡丽丽什么是仿写？仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。注意：仿写不是抄袭，抄袭是不假思考地照搬不误，而是在阅读别人文章过程中看到别人是这样写的，从而能给自己在写作上或是在语言运用、选材立意等方面给自己一个写作的思路。例文（一）仿写朱自清《春》中的一句话原句：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（要求：用拟人的方法写出秋天的特点）仿写如下：?秋天像老奶奶，眉开眼笑的，说着，乐着。?秋天像壮农民，汗流浃背的，忙着，干着。?秋天像小伙子，精神抖擞的，跑着，跳着。?秋天像大诗人，满怀激情的，吟着，诵着。?秋天像大画家，全神贯注的，描着，绘着。?秋天像钢琴家，如醉如痴的，弹着，唱着。例文（二）对鲁迅《从百草园到三味书屋》中的一段话进行仿写：原句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。仿写1.不必说葱绿的草坪，漂亮的长石凳，高耸的雕塑，古朴的亭台；也不必说喜鹊在枝头上欢唱，美丽的蝴蝶畅游在百花从中，敏捷的蜻蜓突然从眼前猛飞到树林里去了。单是公园河畔的长长的健身场一处，就有无尽乐趣。仿写2.不必说翠绿的黄瓜，鲜红的西红柿，紫色的茄子，修长的丝瓜；也不必说蜜蜂在菜园里嗡叫，漂亮的蝴蝶落在花蕊上，美丽的瓢虫突然从身边飞向豆角架里去了。单是四周的高高的篱笆墙一带，就有无限乐趣。例文（三）仿写《安塞腰鼓》篮球一群朝气蓬勃的少年。他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。他们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。但是：看！一打起来就发狠了，忘情了，没命了。十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。使人想起了西部的牛仔片。使人想起了罗马的斗兽场。使人想起了关羽过五关、斩六将。容不得防守、容不得抢断、容不得迟缓。是进球了、得分了、灌进了那一股激情。好一个篮球！几百个观众的欢呼声，碰撞在一望无际、一尘不染的天空中，天空顿时成了扩声器，只听见“加油！加油！”几百个观众的欢呼声，传到了看书、休息的人们的心里，人们的心也成了扩声器，也是“加油！加油！”“加油！加油！”的豪放的抒情；“加油！加油！”的严峻的思索；“加油！加油！”的阳光照射的火辣的汗珠；“加油！加油！”的压抑的解放的舒畅。好一个篮球！少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着，剧烈地活动着，大起大落地活动着。它震撼着你、灼烧着你、感染着你，它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受。它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力，那些少年有如此震撼的力量。篮球啊，你培育了这样朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。优雅的高尔夫是贵族的运动，在操场上也打不了。除了篮球，谁还有这样的震撼力啊