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地理教案教学设计亚洲的自然环境.docx

第六章

我们生活的大洲——亚洲

世界上有七大洲，我们以亚洲为案例，学习认识大洲的基本方法。

〇你会描述一个大洲的地理位置吗？〇怎样归纳一个大洲的自然环境特点？

〇如何用资料说明一个大洲存在的有关地理问题？

〇可采用什么方法说明一个大洲内部的经济发展差异？

淄博十八中赵业华

第六章亚洲

设计理念

注重位置、地形、气候、河流等自然环境因素和人口及人口问题、地域文化、经济发展及差异等人文环境的基础知识学习，认识亚洲的自然地理和人文地理特征。

注意对课本知识结构的总结，使学生在学习亚洲地理知识的基础上掌握学习大洲（地区）地理知识的学习方法。

注意课本知识与上册课本有关知识内容的联系，使学生认识“温故知新”学习方法的重要作用，并逐步建立知识的联系性和系统性的概念。

注意调动学生的学习、思维积极性，使学生初步学会运用归纳法认识区域地理特征、综合分析法认识地理特征的成因、用比较法认识不同区域地理环境的异同，让学生真正成为课堂的主人，知识的主人。

教学设计中只是初步设置了一些基本内容，我们在实际的课堂教学活动中应随时根据课堂情况和学生情况调整和新设计一些问题和教学环节，灵活机动地进行课堂教学。

学习目标

学会从地图上获取有关亚洲的地理信息，分别归纳出亚洲的自然环境和人文环境的主要特征；初步学会分析自然环境和人类活动的相互关系，树立正确的人地关系观点。